2013年高三一轮复习全套教案(牛顿运动定律).docVIP

2012-2013年高三物理一轮复习全套教案 §3.牛顿运动定律 一、牛顿第一运动定律、牛顿第三运动定律 导学目标1.掌握牛顿第一定律，会应用其解释物理现象.2.理解牛顿第三定律，会应用其解 释物理现象． 考点一牛顿第一定律的理解与应用 考点解读 1．明确惯性的观点 牛顿第一定律揭露了一切物体所拥有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速 直线运动状态或静止状态的性质． 2．揭露力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因． 3．理想化状态：牛顿第一定律描绘的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的． 4．与牛顿第二定律的关系：牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的．力是怎样改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律往返答．牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、概括推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律． 典例解析 例1、火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗关闭的车厢内有一个人向上跳起，发现他仍落回到原处，这是因为：（D） 、人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同车一同向前运动； B、人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一同向前运动； C、人跳起后，车在持续向前运动，所以人在下落伍必然偏后一些，只是由于时间很短， 偏后距离太小，不显然而已； D、人跳起后直到落地，在水平方向上人和车拥有相同的速度；追踪训练: 如下图，一个劈形物M放在倾角为θ的斜面上，M上表面呈水平，在M上表面再放一个圆滑小球m，开始时，Mm都静止，现让M加快下滑，则小球在遇到斜面以前的运动轨迹是（B） A、沿斜面方向的直线；B、竖直向下的直线； C、抛物线；D、无规则的曲线； 拓展：在上述运动过程中小球对M的压力为多大？（有能力者达成） 例2如图2所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴着一只铁球 和一只乒乓球，容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态．当容器随小车突然向右运动时， 两球的运动状况是(以小车为参照系)() A．铁球向左，乒乓球向右B．铁球向右，乒乓球向左 C．铁球和乒乓球都向左D．铁球和乒乓球都向右 考点二牛顿第三定律的理解与应用 考点解读 1．作使劲与反作使劲的关系 (1)两个物体之间的作使劲和反作使劲老是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． (2)作使劲与反作使劲老是成对出现，同时产生，同时变化，同时消失． (3)作使劲和反作使劲作用在两个不同的物体上，各自产生其效果，永远不会抵消． (4)作使劲和反作使劲是同一性质的力． (5)物体间的相互作使劲既能够是接触力，也能够是场力．定律内容可概括为：作使劲与反作使劲“三同三不同”及“三无关”． “三同”是：大小相同；性质相同；出现、存在、消失的时间相同． “三不同”是：方向不同；作用的对象不同；作用的效果不同． “三无关”是：与物体的种类无关；与相互作用的两物体的运动状态无关；与是否与另 外物体相互作用无关． 典例解析 例3.汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法正确的选项是() ．汽车能拉着拖车向前是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的力 ．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 C．匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加快前进时，汽车对拖车 的拉力大于拖车向后拉汽车的力 D．拖车加快前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力 追踪训练 如图  1所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，  结果大人把小孩拉过 来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是  (  ) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人与小孩间的拉力是一对作使劲和反作使劲 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小一定相等 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大 讲堂训练  : 教学反省: 二、牛顿第二定律 导学目标 1.理解牛顿第二定律的内容、表达式和合用范围. 考点一 牛顿第二定律的理解 矢量性 公式F＝ma是矢量式，任一时刻， F与a老是同向 刹时性 a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加快度时， F为该时刻物体所受 的合外力 因果性 F是产生加快度a的原因，加快度 a是F作用的结果 有三层意思：(1)加快度a是相对同一个惯性系的 (一般指地面)；(2)F＝ 同一性 ma中，F、m、a对应同一个物体或同一个系统； (3)F＝ma中，各量统 一使用国际单位 (1)作用于物体上的每一个力各自产生的加快度都知足 F＝ma 独立性 (2)物体的实际加快度等于每个力产生的加快度的矢量和 (3)分力和加快度在各个方向上的分量也知足 F＝ma，即Fx＝max，Fy