多元观外语人才培养途径研究（哲学毕业资料）.docVIP

多元观外语人才培养途径研究（哲学毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语学习”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9161字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：多元观外语人才培养途径研究 1 文2：多元观外语人才培养目标研究 7 二、“多元观”外语人才培养模式目标要立足于创新和实践 9 三、“多元观”外语人才培养模式目标要面向市场和社会 10 四、“多元观”外语人才培养模式目标要复合通用 11 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 多元观外语人才培养途径研究（哲学毕业资料） 文1：多元观外语人才培养途径研究 基金项目：本论文是内蒙古哲学社会科学规划项目“内蒙古‘多元观’外语人才培养研究”研究成果(2014B067) 世界经济一体化的信息社会，要求高校在外语人才培养模式的途径上应“多元观”思考。在有效科学机制的保障下，可以通过多种途径推进“多元观”外语人才的培养工作。从近年来高校外语专业教学改革取得的效果看，加强校园文化建设对学生综合素质的提升具有引领作用。具有时代专业性的校园文化和良好的校园人文环境，是构建人文气息育人环境的首要条件。故此，高校在推进“多元观”外语人才的培养过程中，必须在校园文化建设中与专业特色结合，体现精品意识。拓宽校园文化的外延，要载体多元，表现生动，主题鲜明，层次广泛，方位全面。要充分发挥社团的积极作用和影响，进行科学有序的管理，鼓励其多元化发展。要有针对性的开展与地区间、国际间高校合作办学，进行多层次、宽领域的教育交流。要努力为学生搭建好学术交流平台，激励学生积极开展学术研究，鼓励创新。要扩展和建立与学科相对应匹配的教育实践基地，积极与发达地区和国际知名企业合作，便于迅速提升学生的技能，快速与市场、企业接轨。 一、加强校园文化建设是实现“多元观”外语人才培养模式的基本途径 校园文化建设要科学、实际，以学生为本，能促进学生全面发展，提高学生整体素质。高校文化应以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的外语人才为根本宗旨。校园文化交流是校际之间文化融合的凝聚，是教育理念和教育方法的综合体现。各个学校不同专业形成的文化特色，表现形式多样化，会形成共有的文化氛围。要充分利用这种活动资源、人才资源优势互补的人文硬件，构建具有人文气息的育人环境。校园文化建设要科学、先进、生动，要结合专业和精品意识组织构建。要根据不同年级学生心理特点，采用不同的方法，增加科技含量，结合科研成果，形成具有自己校园特色的校园文化建设思路。在活动中要发挥学生潜能，提高学生协调组织能力。例如：学生组织的英语主持人大赛、英语歌曲大赛、CCTV电视大学生英语演讲初赛、大学生创业计划大赛、组织新生外出参观考察、组织文艺活动等。要避免为了活动数量盲目地组织活动。 要调动学生的主观能动性，开展生动、活泼、健康、向上、团结的活动，形成校园文化特色，促进校园文化可持续发展。从生活、情感、学习切入，在点滴过程中，对学生进行人文关怀。 校园文化建设要体现专业特色，与教学活动结合起来，扩展外延，拉伸内涵，有利于校园严谨学风、多元文化的人文环境的形成。例如：开展戏剧节、社区英语志愿者服务、专家讲座、科技学术节、学术交流活动等。 要充分发挥学生的作用，强化精品意识，加快学生社团多元化、国际化发展。学生社团是学生自我发展的重要舞台。不同高校校园文化活动，都与其历史、专业密切相连，并反映着自己的校园精神。要通过对社团的协调、整合，将优秀的社会活动、校际资源融合、提炼、归纳，逐渐形成品牌。要通过与留学生、外教、国际友人来访交流的形式开展艺术、学术交流。要组织学生积极参加政府、企业举办的文化与经济活动，培养跨地区、跨地域的实践能力。以促进社团多元化发展和科学化管理。 二、推进地区间、国际间高校协作办学是实现“多元观”外语人才培养模式的有效途径 经济社会的快速发展要求高校要进一步改善办学环境。通过引进优质的教育资源，推动师资、课程、管理向地区化、国际化发展，促进境内外文化的交流。要通过加强与发达地区和国际间优秀高校多种形式的联合办学，引进先进的教育管理经验、先进设备、高素质师资力量，来满足多元人才观外语人才培养需求。 教师的培养，要设立专项经费、基金。要有计划地选送本地区生长的教师到国内外名牌高校、科研院所培训、进修、学术交流或进博士后流动站。吸取先进的教育理念和可推广的培养学生的方法。从而借鉴经验，评估、反思自己的教学、科研，以增加多元培养模式的内涵