《日月明》教材分析.pdfVIP

2016 义务教育教科书语文一年级上册第五单元 日月明 教材分析 《 》 教材内容 、 一 日月明 是教育部审定 义务教育教科书语文一年级上册第五 《 》 2016 ， ， , 单元的一篇课文 这个单元是识字单元 本篇韵文节奏明快 音韵和谐 。 读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的 聪明才智， ， 。 能让学生感受到识字的乐趣 激发学生的识字热情 二、教材解读 本篇课文是根据会意字的构字规律编写的歌谣和谚语组成的，利用 三字歌谣的形式，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到 汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。而谚语不仅揭示了会意 字的规律，也教育了学生要团结合作的道理。课文情境图，描绘了三个 ” 小朋友在合作植树，与歌谣和谚语的内容匹配 三人为众 ， “ ，表示 暗 示团结协作力量大的道理 远处的小树形象得勾勒出 “ ”的意 。 多木成林 境。 三、教学目标 根据课程标准、本组的教学总目标以及学情，制定了本课的教学目 标: ( ） ， 明 认识 “ “ 借助会意字的构字特点 、 ” 日 一 尘 等十一个生字和 字旁 一个偏旁，会写 木、林”等五个生字和 卧钩 一个笔画。 ” “ “ ” (二）了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识 字的热情。能利用会意字的构字特点，掌握会意字的识记方法。引导学 生养成在生活中识字的习惯。 (三）正确朗读课文，领悟团结力量大的道理，积累由本课生字组 成的词语。 四、教学重难点 ， ， 了解会意字的构字特点 感知会意字的组字规律 感受古人的造字 智慧，领悟团结力量大的道理，激发学生的识字兴趣以及对祖国汉字的 喜爱之情，从而更加热爱祖国的语言文字，是教学的难点，同时也是教 学重点。 五、教学策略 日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字 《 的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课已作了很好 的铺垫，学生对日 月 田 力等会意