1.2.1生物与环境的关系课件.pptxVIP

第二章 了解生物 生物与环境的关系;1、举例说出影响生物生存的生态因素。 2、举例说明生物之间有密切的联系。 3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 4、描述生物对环境的适应和影响 5、形成爱护实验动物的情感。能够认真观察和记录。;1、什么叫做生物圈？ 2、什么叫做生态因素？ 3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？举例说明。 4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。 5、生物怎样适应环境？举例说明。;1、什么叫做生物圈？;;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;;;1、想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？（书P13图书1—12） 非生物因素：水、土、光、空气、温度等 生物因素：害虫、益虫、鼠、蛇、蚯蚓等 2、小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 阳光、水、空气、营养、适宜的温度、一定的生存空间、其它生物等。 ;科学探究的基本方法;科学探究的一般步骤（书P14）;1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光。 水、空气、温度等 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ 采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行??？ 本实验用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。不行，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．;4、为什么要计算全班各组的平均值？;生物因素对生物的影响;;什么叫捕食？;竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。举例： 1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分 2）小家鼠和褐家鼠：争夺居所和食物 特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。 寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所 共生：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。;;种间互助（合作）;4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。 5、生物怎样适应环境？举例说明。;大耳狐的形态特点适合生活在炎热的热带地区。 ;夏天的雷鸟;冬天的雷鸟;耐干旱的仙人掌;湿度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。;旗形树;拟态; 骆驼失水很少和骆驼剌的根长得很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷日适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应;蚯蚓在活动和生活中可以疏松土壤和分解土壤中的有机物来影响和改变土壤环境等．总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的．;森林砍伐;过度放牧;土地沙化;草原鼠害;防风的白杨树;这堂课你学到了什么？;1、人与人体肠道内的大肠杆菌之间的生物关系为： .　　　;.2、热带雨林中，常可见所谓“绞杀现象”，即某些大型藤本缠绕在高大乔木之上，依靠乔木支撑到达雨林高层接收阳光逐渐长大，最终将乔木缠绕致死。这种藤本与乔木之间的生物关系为：　　　　。 ;4、乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，则雌鱼会以幼鱼为食，这种现象称为 ；狗鱼为一种肉食性鱼，常以其他的鱼为食，这种现象称为 　。;书P18练习;3（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少，三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少，牛由于缺乏食物而受到影响。;4