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五年级上学期综合实践教学计划 一、学情剖析： 通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步 的认识。特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓重的兴趣。可是 他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏着手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被沉重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感觉很有压力，很辛苦，个别同学甚至感觉厌倦。因此当前亟待解决的问题是多和语数老师交流磋商，尽量让学生从沉重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的收集、剖析和办理问题的方法以及研究探索的 1 方法；使学生形成合作、分享、积极进步等优秀的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教材剖析： 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的亲密联系，培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技术联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，容易激发兴趣。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神 和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展 空间。引领学生走向现实的社会生活，促使学生与生活的 联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 2 3、培养学生乐于探究、勤于着手和勇于实践的精神，着重学生在实践性学习活动过程中的感觉和体验，使学生超越单调的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收 集、整理和办理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、活动评论 综合实践活动课程的评论，要反应学生在活动过程中各方面的个性表现。不只要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技术，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评论的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各样表现进行“自我反省评论”，充分挖掘和发展学生的自我评论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，实时赐予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 五、提高教学质量的详细举措 3 教师仔细钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 利用现代化媒体，提高学生对讲堂教学的兴趣。 善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互帮共同提高的时机。 六、教学进度 本册教材包括以下八个主题：1、地震防备；2设计与制 作；3、水与我们的生活；4、爱惜我们的眼睛；5、生活中 的广告；6、欢欢欣喜过春节；7、生活垃圾的检查与处 理；8、可爱的家乡。 根据教学时间及学生的兴趣、需要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度安排如下： 周次课题 2—4地震防备 5—7设计与制作 4 8—11水与我们的生活 12—14生活中的广告 15—18生活垃圾的检查与办理 5