管仲列传教案.doc

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1 1 ?管仲列传?教案 教学目标: 1.积累古今异义词、特殊句式及词类活用,提高文言文阅读能力。 2.了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 3.使学生体会管鲍之交的真诚可贵。 4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 教学重难点: 1.了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 2.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 教学过程 一、导入 【导入一】宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰〞的意思是主宰。在?高祖本纪?中,我们认识了西汉开国名相萧何,在三国时期,蜀汉名相诸葛亮更是家喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳之时,曾自比管乐,乐,指乐毅,战国时期燕国名将,扶持微弱之燕,以弱胜强,大败齐军,报仇雪耻。而管,即管仲,他究竟有何成就呢? 【导入二】如果在我们的现实生活中有这样一个人,你与他合伙作生意,实际股份制,你七成,他三成。中间赚了钱,他偷偷拿走一些用了,年底分红时,又对半分。你愿意同这样的人合作吗?愿意的请举手。 这个人,征兵入伍,打仗冲锋时,他跑在最后,撤退时,他跑在最前面。出主意帮你办事,事情越办越糟,你愿意同这个人交朋友吗?愿意的请举手。 大家知道,在历史上有这样一个人,他是管仲,就有人愿意跟他做朋友,哪怕吃再大的亏都愿意。是谁?鲍叔。为什么他会做这种傻事?他们两个都成为历史上名人。 诸葛亮躬耕南阳时,无比推崇他,自比管仲、乐毅。梁启超誉之为“中国之最大的政治家〞、“学术思想界一巨子〞。 二、人物介绍 管仲是春秋初期杰出的政治家,在经济、政治、军事等方面进行过一系列改革,使齐国数年之内,国富兵强,获得“九合诸侯,一匡天下〞的春秋首霸地位。他打出“尊王攘夷〞旗号,救邢存卫援燕,率各国诸侯抵抗戎狄族侵扰,对保卫中原地区先进的经济、文化,免受落后部族的掠夺和蹂躏,作出了有益的奉献。管仲是继周公之后中国最杰出的政治家兼思想家。孔子称之以“仁〞,梁启超誉之为“中国之最大的政治家〞、“学术思想界一巨子〞 三、背景介绍 关于公子小白与公子纠、管仲与鲍叔牙 春秋初期,齐国渐渐强大,但是由于发生内乱,齐襄公被杀,而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国,公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国,以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后,却一时没有国君,于是两位公子都急于回国做齐国君主,管仲和鲍叔牙是很要好的朋友,但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾,管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白,暗暗拿出了箭射向小白,只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡,扑倒在车上。管仲以为小白死了,立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后,觉得没有人再和自己争位了,也就不慌不忙地走着,结果公子小白迅速赶到临淄,当上国君, 就是后来的齐桓公,他立即发兵迎击公子纠,鲁国迫于齐国压力,杀死公子纠,把管仲囚押起来,送回齐国治罪。 齐桓公本来恨透了管仲.一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说:“管仲才华横溢,国士无双,您要想称霸诸侯,非管仲不可。如果重用他,他一定能为齐国成就一番大事业。倘假设只想把齐国治理好,那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。〞齐桓公听从了他。管仲在鲁国,听到齐国叫鲁国把他押回去,而没有象公子纠那样被杀,心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然,刚进齐境,鲍叔牙就来迎接。到了临淄,齐桓公拜他为相国,地位还在鲍叔牙之上。管仲感慨说:“生我者父母,知我者鲍子也。〞 四、阅读全文,疏通文本。 结合?同步练习?文言积累,对疑难字词进行质疑,互相解决,教师点拨。 五、整体把握全文 课文节选自?史记﹒管晏列传?。?管晏列传?是管仲、晏婴二人的合传,全传前半局部写管仲,后半局部写晏婴;最后是司马迁的赞词。课文节选了传中写管仲的内容。 【方法一】选文共五段,可以分为三个局部: 第一局部〔1--2〕介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚的友情。 第二局部〔3--4〕表达管仲任政相齐的显著业绩。 第三局部〔 5 〕 司马迁的赞词。作者直接评价管仲一生的成就,肯定其“上下相亲〞的治国方略。 【方法二】 管仲其人〔管仲全接触〕 管鲍之交〔五知管仲〕 内修美政〔内政顺民〕 外交策略〔匡助桓公〕 评价管仲〔褒贬管仲〕 六、文本分析 1.文中哪句话高度概括了管仲的成就? 【明确】管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸候,一匡天下,管仲之谋也。 〔可参考孔子就称赞管仲说:“管仲辅助齐桓公做诸侯霸主,一匡天下。要是没有管仲,我们都会披散头发,左开衣襟,成为蛮人统治下的老百姓了。〞〕 2.纵观全文,我们可以明确一点:管仲的成就与他的好友鲍叔牙是分不开的,那么管鲍之间的情感究竟是怎么样的呢?主要表达在文中的哪一段? 【明确】第二节 品味佳段 ①朗读 ②请从内容〔写了那些内容〕、感情〔表达什么感情〕、语言〔语言表达有何特点〕、传记写作四个方面来赏析课文第二段。 【明确

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