电子技术基础教案(第一单元) .docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 电子技术基础教案(第一单元) 教案一 课题名称 授课课时 (模块一 半导体二极管的识别与检测) 学识点一 半导体根本学识 2课时 授课形式 新授课 班 周( 月 日,星期 )第 节课 授课时间 班 周( 月 日,星期 )第 节课 班 周( 月 日,星期 )第 节课 一、学识与技能目标: 了解本征半导体、N型半导体、P型半导体的导电特点;掌管PN结的单向导电性。 二、过程与方法目标: 教学目标 引导式教学,教师要留神激发学生学习兴趣,引导学生积极斟酌、议论,解决问题。应答性学习、自主学习。 三、情感态度价值观目标: 1. 激发学生浓重的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度 2. 培养学生的查看才能和理论联系实际的才能 1.半导体的定义及其特点; 教学重点 2.了解本征半导体和杂质半导体的识别,熟谙P型半导体和N型半导体的根本特性。 3.掌管PN结的形成原理及PN结的单向导电性。 教学难点 PN结的形成原理分析及PN结的单向导电性 教学方法 讲解法、查看法、讲授法、分组议论法 1 教学环节 复习提问 引入新课 讲授新课 教学内容(学识点或技能点) 【引入】 自然界中的物质,按导电才能的不同,可分为导体和绝缘体。人们又察觉还有一类物质,它们的导电才能介于导体和绝缘体之间,那就是半导体。 教师活动 组织教学,创设情境引入新课。 分析讲解,运用引导启发式教学模式,激发学生斟酌。 学生活动 斟酌分析、回复提问,复习旧学识。 专心听讲,分析斟酌,议论 备注 PPT课件 模块一 半导体二极管的识别与检测 学识点一 半导体根本学识 一、半导体及其特点 自然界的物质按其导电才能可分为导体、绝缘体和半导体三大类,半导体的导电才能介于导体和绝缘体之间。 半导体的常用材料为锗、硅等,因其材料的敏感性,半导体的导电才能受外界条件的影响较大,概括特点如下: 1.半导体的导电性能与温度有关。 2.半导体的导电性能与光照有关。 3.在形成晶体布局的半导体中,人为地掺入特定的杂质元素,导电性能具有可控性。 二、本征半导体 纯真的半导体称为本征半导体。 常用的半导体材料硅(Si)和锗(Ge)均为4价元素,最外层有4个电子。其晶体布局中,相邻两个原子的一对最外层电子(价电子)成为共用电子,形成共价键布局。 【见课本P2 图1-1】 在共价键布局中,价电子假设由于热运动(热激发)获得足够的能量,就会解脱共价键的束缚变成为自由电子。与此同时,在共价键中留下一个空位置,称为空穴,半导体在热激发下产生自由电子和空穴对的现象称为本征激发。 【见课本P2 图1-2】 载流子:半导体中存在的两种携带电荷参与导电的“粒子”。 (1)自由电子:带负电荷。 (2)空穴:带正电荷。 2 教学环节 教学内容(学识点或技能点) 特性:在外电场的作用下,两种载流子都可以做定向移动,形成电流。 自由电子在运动过程中与空穴相遇就会相互吸引填补空穴,使两者同时消散,这种现象称为复合。 (在确定温度下,本征激发所产生的自由电子与空穴对,与复合的自由电子和空穴对数目相等,故达成动态哦平衡。当温度升高时,电子易获得更多能量,更轻易被激发,载流子数目愈多,导电性能也就愈好,所以温度度半导体器件性能的影响很大。) 三、杂质半导体 1.N型半导体 若在四价硅(或锗)晶体中掺入少量的五价元素磷(P),五价的磷原子在晶体中占据了原来硅原子的一个位置。 【见课本P3 图1-3】 即:电子是多数载流子,空穴是少数载流子。 2.P型半导体 若在硅(或锗)晶体中掺入三价元素硼(B),由于每个硼原子只有三个价电子,因而在构成共价键布局时,将因缺少一个价电子而形成一个空穴。 【见课本P3 图1-4】 即:空穴是多数载流子,电子是少数载流子。 需要说明的是,对于杂质半导体来说,无论是N型和P型,从总体上看,依旧保持着电中性。 四、PN结 一块半导体晶片两边经不同掺杂后分别形成P型和N型半导体,那么在两种半导体的交界面就形成了PN结。 1.PN结的形成 由于P区空穴浓度大,而N区空穴浓度小,这样由于浓度差产生了分散运动,因此空穴要从P区向N区分散,N区的自由电子要向P区分散。这样

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