【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作 主题说明　初中音乐《凤阳花鼓》主题说明.docxVIP

《凤阳花鼓》主题说明 基本信息 县（市、 区） 学校 姓名 学科 音乐 能力维度 口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A3演示文稿设计与制作 教学环境 多媒体音乐教师钢琴课件 课题名称 唱歌课《凤阳花鼓》 主要内容 组织教学 师生问好 课题导入 音乐律动 新课教学 （一）初听歌曲思考 问题：1刚才播放的音乐是哪里的民歌，歌名是什么？ 2.每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们要学习的是一首安徽 民歌《凤阳花鼓》 凤阳花鼓产生的历史背景： 凤阳花鼓又叫双条鼓、打花鼓，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉 族民间表演艺术。最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调，靠乞讨为 生。 范唱旧版《凤阳花鼓》 播放新版《凤阳花鼓》 学习新歌 1、教师范唱歌曲旋律，学生跟着旋律画拍； 2、学唱旋律比照异同划分乐句；（曲式结构） 3、分乐句逐句解决，难点切分音的学习 4、歌曲中的力度比照（衬词的演唱） 5、有感情的完整演唱（两遍） 切分节奏切分节奏是旋律在进行中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的 强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。 知识点1、问：请同学们认真看歌谱，思考问题： 《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？ 12356知识点2、 五声调式（看课本35页）12356 宫商角徵羽知识点3、 请同学们认真看歌谱，思考问题： 《凤阳花鼓》采用了什么创作手法? 鱼咬尾创编歌词、自信展示 现在的生活越来越好，我们借用这首歌的曲调来创编歌词提示：尽量少的改动歌词，还要押韵 展示：我唱我歌交流评价、共同提升 以上各小组同学回答的不错。我们希望通过这节课的学习，同学们能喜 爱、关心我们的传统音乐文化。 课堂小结 音乐来源于生活，就在我们声边，希望同学们好好学习，热爱生活，热 爱音乐让我们的生活更美好。 教学对象 七年级学生 教学重点 能够有感情的演唱歌曲《凤阳花鼓》，感受歌曲流畅旋律与民歌的特点。 学习难点 尝试《凤阳花鼓》新唱和创编。 自评等级 0优秀口合格口不合格