hao“传记”文学阅读复习指导PPT课件.pptxVIP

实用类文本阅读《考试说明》;考纲要求P199;2015高考传记文学阅读复习指导;考 什 么？;怎么考？;题目设问角度及命题意图;设题方式;设题方式;设题方式;怎么办？;“传记”知识储备P201;传记的特点;“传记文学”阅读要求P201;解题总原则：; 答 题 方 法1、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连贯）;1. 整体观念(原则) 什么人 什么事 什么精神 “知世论人，知人论事，事中见人” 2.阅读痕迹 形容词；抒情、议论、阐述性语句 细节等描写，人物描写性语句 3.传记创作核心目的 反映传主性格特点； 反映人生价值、时代精神 4.文体特点(底色) 真实性 文学性 5.体会命题意图(方向) 内容 形式;;鉴赏及解题指津: 1.文章标题的作用？参考P185; 肖像描写 行动描写 突出人物性格 正面描写 语言描写 使形象血肉丰满 心理描写 神态描写 细节描写 自然环境 环境 烘　托 侧面描写 社会环境 他人 衬　托 ;鉴赏及解题指津: 3.细节描写作用？参考P184;鉴赏及解题指津: 4.侧面描写作用？P183;鉴赏及解题指津: 5.环境描写作用？P184;鉴赏及解题指津: 6.选材剪裁有什么特点？;鉴赏及解题指津: 7.记叙顺序作用？P182-183;鉴赏及解题指津: 8.人称作用？p184;鉴赏及解题指津: 9.重点词句段的含义及作用？;语句所在位置及其表意作用： 语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。;(2)语句位于文章的中间。;1、总结上文，突出中心； 2、呼应上文，前后呼应，使文章结构完整； 3、点明主旨，升华感情，深化主题； 4、含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。;练习：本文第六自然段有和作用？请简要分析。（6分）(P200) 答：①使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；（2分）（结合文本分析1分） ②丰富主题意蕴，增强艺术感染力。（2分）（结合文本分析1分）（意思答对即可。）（6分）;1.千方百计弄清词、句含义。 2.结合人物形象与事迹，理解句子或文段的言外之意。 3.务必详细解说运用了什么表现手法。 4、结合作者观点及情感态度，紧扣文本，分析这样写的作用。;1、从分析句子的结构入手 2、从分析句中的重要词语入手 3、从分析句子的位置入手 4、从分析句子的修辞手法入手 （手法+作用） 5、从分析作者的表达意图入手 6、从代词入手;答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。? ;答：（1）追赶时间：虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神； （2）晨曦：永葆青春，向父亲那样积极进取。; 问：结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。;例4：更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，穿越颞（niè）孔的咀嚼肌像兽孔那样直接依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”指代的是： 参考答案：头角上的骨架;小结：语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； ;见蓝本P200《梁宗岱先生》 ：请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（4分）（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分） （2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）;把握形象类;方法演绎：把握传主的形象，概括传主的精神品质;如何分析概括传主的形象;深入了解传主;方法演绎：把握传主的形象，概括传主的精神品质;见蓝本P204《醉意的境界》：请在前三段文字中找出描写欧阳修心情的三个词语，并结合全文分析，作者在文章开头描写欧阳修的心情有什么作用。（4分） ;探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型 １、限制型。阐述的信息主要从文本概括。 ２、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为： 亮出观点——引据论述——联系现实——