IP地址及其管理教案.doc

IP地址及其管理教案 2．2 IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级 非上机时间　15　分钟，上机操作时间　30　分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类? 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用? （三）学生分析 本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。? （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 （3）小组协作式学习。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程 引入： 通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。 【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的？ 主机号就是我们自己在机房的座号。 D类组播地址 E类保留地址，准备留作今后使用 [学生]利用系统附件自带计算器，进行进制换算，计算3类IP地址范围的临界点。 三类IP地址的比较 192.168.2.1 192.168.2.1 172.16.0.244 10.255.44.1 范例 小 中 大 适用的网络规模 254 2,097,152 192.x.y.z-223.x.y.z C类 65,534 16,384 128.x.y.z-191.x.y.z B类 16 , 777,214 126 1.x.y.z-126.x.y.z A类 每个网络支持的主机数 可支持的网络数目 地址范围 IP地址 （1）你现在使用的计算机的IP地址，网络地址是 ，属于 类地址？百度的IP地址111.13.100.92网络地址是 呢？属于 类IP地址？ （2）假如某公司要建立一个拥有1500台计算机规模的网络，可采用 类IP地址；假如要建立一个拥有200台计算机规模的网络，可采用 类IP地址。 [过渡]呈现B类IP地址的分配范围，比如172.16.0.1——172.16.255.254，让学生对网络规模有一个感性的认识。我们通过能够区分网络地址和主机地址，这个就能够在网络上迅速找到某个IP地址主机所在的位置，如果每台计算机都要靠人工判断太麻烦了，能不能让计算机自动判断呢？我们把这个任务就交给子网掩码去做了。 实践活动四：利用事先编辑好的批处理文件将学生的IP地址改为自动获取，启发学生利用所学知识重新对自己计算机IP地址进行配置。 [教师]通过对比各小组学生在极域电子教室软件上图标点亮的先后顺序，对各小组掌握情况进行评比。 （四）网关的作用 [师生互动] 网关实质上是一个网络通向其他网络的IP地址。 类比同学之间打电话，家长就相当于网关的身份。 实践活动五：考虑到此时学生还未配置DNS服务器，让学生去访问百度的域名和IP地址，并思考DNS的作用 （五）DNS服务器的作用 DNS 服务器是指保存有该网络中所有主机的域名和对应IP地址，并具有将域名转换为IP地址功能的服务器。 [教师] 在智能设备非常普及的今天，无线网络已经成为生活必需，那如何让笔记本电脑以及更多的移动设备接入到无线互联网中？ [过渡] 结合新课标的要求，简单演示讲述如何组建小型无线局域网。 (六) IP地址管理 [教师]展示资料：IP协议的第4版IPv4技术可使用的IP地址有43亿个，其中北美占有3/4，约30亿个，而人口最多的亚洲只有不到4亿个，中国只有3千多万个，只相当于美国麻省理工学院的数量。另据美国媒体报导,IP地址可能3年后不够用。 讲解ipv6的相关知识 四、课堂总结及点评 IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。IP地址是一个32位的二进制数,共分为五类,