高校教材配套资源建设.docx

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高校教材配套资源建设 作者:刘永超 来源:《中外企业家·下半月》 2014年第3期 刘永超 (人民交通出版社,北京 100011) 摘 要:随着我国教育改革的不断深入,高等学校的教学已逐步从以简单的知识传授为核心转变为利用延展的教学资源提高学生的理论和实践能力为核心。在日常教学活动中,教材已不是唯一的教学用书,向学生和教师提供充足的教材配套资源已成为高校教材建设的重要内容。笔者首先阐述高校教材中应有的多项配套资源;其次,通过深入分析教材配套资源建设的重要性;最后,提出了有效建设措施。 关键词:高校;教材配套资源;建设 中图分类号:G611  文献标志码:A  文章编号:1000-8772(2014)09-0154-01 收稿日期:2014-02-16 作者简介:刘永超(1980-)男,辽宁朝阳人,本科,编辑。研究方向:图书选题策划与出版。 教材作为教师开展教学工作的基本工具,不但能将教学改革成果与教学内容表现出来,而且也是学校培养人才的重要保证。但是,随着信息技术在教学中的应用,教师在授课过程中,也会更多地依赖于配套的教学资源。教师在选择教材的过程中,通常会考虑到教材配套资源的情况。因此,开展教材配套资源建设有利于教师教学活动的顺利开展。 一、高校教材应有的配套资源 高校教师的授课过程可归结为备课、讲授、答疑、批改作业、指导各种实验和课程设计、组织考试,以及组织毕业设计等,而学生的学习过程则大致可归纳为预习、课堂学习、完成作业、完成各种实验和课程设计、参加考试等,根据这两个学习过程可以看出,学生与教师都需要除了教材本身之外的相关配套资源。学生需要的教材配套资源有包含实验、实践指导,课程设计、毕业设计指导等内容的辅助学习资料等。教师则需要除了教材、教案之外的备课素材外,还应包括课件、专业拓展素材、案例库、试题库与习题集及相关答案等配套资源[1]。 二、高校教材配套资源建设的必要性 随着高校教学改革的不断深化,培养具有创新精神的、实践能力强的、全面发展的人才已成为其重要教学目标,为了充分实现这一目标,加强教材配套资源建设成为当务之急。 1. 高校教材建设自身的需要 我国高校在经过多次改革后,已经建立了一套属于自己的教材体系,在社会的建设以及高级人才的培养方面发挥了举足轻重的作用。然而,我国高校教材尽管取得了一定的进步,但相比于其他先进国家的教材,依然存在着一定的差距。目前,我国教材存在的缺陷有以下几个方面:一是教材内容陈旧,理论与实际不符,缺乏必要的应用性;二是教材的形式过于单一,忽视了教材与配套教材之间的联系,忽视了多媒体数字资源的建设;三是不同版本的教材雷同现象严重,只是进行了简单的拼凑;四是对教材的编写及教学内容的研究工作不到位。随着教材建设的不断发展,传统的建设模式已远不能满足新形势下的教学要求。因此,高校应当加大教材配套资源的建设力度[2]。 2. 多样化的人才培养模式需要丰富的教材支持 随着我国教育制度的改革,单一型的人才培养模式已逐步暴露出不足。为促进高等教育的现代化发展,就应改变传统的人才培养模式,充分对高等教育中过窄的专业教育、过弱的文化陶冶、过强的共性制约、过重的功利导向进行深入改革,全面提高人才的综合素质及能力。为了促进高等教育对多样化人才培养模式的实施,高校应当充分改革现有的课程体系及教学内容。在此种情形下,必须改革以往重讲授、轻自学,重理论、轻实践的传统单一教材体系,形成立体化、多样化的教材与配套资源相结合的立体化的、丰富的教材体系。 三、加强高校教材配套资源建设的措施 为真正达到提高教学质量及培养高素质人才的目的,高校必须加大力度编写出适应于主教材、且符合各项课程要求的参考教材及辅助教材等,进而有效统筹与协调主教材的内容和体系;同时,将学校的教学特色充分展现出来。高校的各项教学工作要想得到深入的发展,就要加强教材配套资源的建设。 1. 重视富有特色的辅助教材建设 各高校在选用规划的主干课程主教材开展教学工作的同时,还可组织教师编写富有本校特色的辅助配套教材。在编写辅助配套教材过程中,应当将重点放在与主教材相配套的相关案例、算例、等培养学生动手实践能力方面的内容,做到与主教材的有效补充。这种特色教材充分体现了学校的教学水平与学科发展水平。因此,高校应大力支持教师编写出内容新颖、信息量大的主干课程的特色教学配套用书,在方便教学的同时,也可促进学生自主学习能力的培养。 2. 加大多媒体等电子教材的建设力度 在教学过程中,科学合理地运用先进的教学手段,可以起到事半功倍的教学效果。加大对计算机辅助设计、计算机辅助教学、音频及视频等多媒体电子

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