江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5.pdf

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江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5 记叙文训练系列之一立意 ——记叙文的灵魂 教学目标: 1.立意要正确。 2.立意尽量新颖。 教材分析: 重点 难点::目标1、目标2 教具 :多媒体平台的投影仪 教学过程: 一、导入新课,创设情境 (1) 大家平时写作时,老师常常会说某某人离题了,这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外, 还有一种情况就是文章的思想内容没处理好,如写《假如我是老师》,写自己想做一个贪财、不负责任、毫 无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的.也有一些文章,整体看来写得没有什么问题,但是偏偏 得不了高分。大家想到是什么原因呢?我们今天来研究一下有关此方面的关键问题 —-—-- 立意。 二、教师讲解 :( 2 ) “文以意为主”.作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键.凡是有定评 的好文章,凡是为人喜读不厌的文章,无一不是在立意上下功夫的.因为,文章的中心思想,就如中枢神经, 统领全文,贯穿首尾,制约每段,支配每句,故意在笔先,作文在动笔之前,一定要把表达的意图,说明的问 题,论述的道理,首先定好.如果是命题作文,一定要先审好题意。 三、起步准备 :( 8 ) ( 1 )下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好? 题目:《送别》 学生 A :我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现他对我的关心。 学生 B :我的一人亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之间真挚难舍的 感情。 学生 C :我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D :我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间的真情。 学生 E :我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。 ( 2 )学生自由发言评价( 3-4 人)后,教师小结: A: 的答案不太正确,作者没有领会题目的真正含义 ;B 的答案正确但是太普通,多数人会这样 1 江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5 写 ;C 的答案较深刻,有一定的社会意义; D 的答案很新颖,一般人不会想到; E 的答案虽平常, 但是写得好容易打动人心。 四、教师点拨 :(结合多媒体投影) (5) 意,首先要“立”得正确;不正确的“意”,是歪理。它既站不住脚,又会使人产生反感,甚至会使人 反对。同时,还要“立”得新颖。不新颖的“意”,不免平淡无奇,索然无味,人家不喜欢看,甚至使人 感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的.不正确的“意”,再新颖,也还是谬误;不新颖的“意 ",再正确,也还是写不出好文章.中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是:要做到观点正确鲜明,内 容具体充实。这是很正确的. 怎样才能使立意正确而新颖呢? ( 一 )立意要鲜明 中心思想正确、鲜明,这是文章的基本要求。写文章,赞什么,反对什么,恨什么,爱什么,都应该 旗帜鲜明,毫不含糊。当然,表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式,作者直接站出来表明自己 的规点、立场和态度;有些记叙文、抒情文则可采取曲笔,运用形容、比喻、象征等手法,写得含蓄些。 但任何文章,都要“立主脑,减头绪”, “从头到尾一条线,中心思想贯全篇。” ( 二 ) 立意要深刻 鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。"写文章,要透过观察,直奔本质。从中找出最具有时代精神的, 最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思 想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感. ( 三 ) 立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏,所考虑的问题有新的角度,所写的内容有独立的见解.如像摄影一样, 虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合适的镜头,才能摄出最佳的照片。在写法上, 应采取新颖别致、富于变化的写作方法,使人读了,耳目一新,受到感染。如果是简单地套用或袭用别人 的东西,或脱离当前的实际,不敢正视现实,回答新的问题,就很难引起读者的兴趣。 五、范文欣赏 : (几个学生

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