江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5.pdfVIP

江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5 记叙文训练系列之一立意 ——记叙文的灵魂 教学目标： １．立意要正确。 ２．立意尽量新颖。 教材分析: 重点 难点:：目标１、目标２ 教具 ：多媒体平台的投影仪 教学过程： 一、导入新课,创设情境 （１） 大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外， 还有一种情况就是文章的思想内容没处理好,如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫 无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的.也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏 得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题 —-—-- 立意。 二、教师讲解 ：（ 2 ） “文以意为主”.作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键.凡是有定评 的好文章,凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的.因为，文章的中心思想，就如中枢神经, 统领全文，贯穿首尾,制约每段，支配每句，故意在笔先,作文在动笔之前，一定要把表达的意图,说明的问 题，论述的道理，首先定好.如果是命题作文，一定要先审好题意。 三、起步准备 ：（ 8 ） （ 1 ）下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：《送别》 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的 感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。 （ 2 ）学生自由发言评价（ 3-4 人)后，教师小结: A: 的答案不太正确,作者没有领会题目的真正含义 ;B 的答案正确但是太普通,多数人会这样 1 江苏省建湖县高中语文 记叙文立意教案 苏教版必修5 写 ；C 的答案较深刻，有一定的社会意义； D 的答案很新颖，一般人不会想到； E 的答案虽平常， 但是写得好容易打动人心。 四、教师点拨 ：（结合多媒体投影） （5） 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感,甚至会使人 反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人 感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的.不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意 "，再正确，也还是写不出好文章.中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是:要做到观点正确鲜明，内 容具体充实。这是很正确的. 怎样才能使立意正确而新颖呢? （ 一 ）立意要鲜明 中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该 旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己 的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。 但任何文章，都要“立主脑,减头绪”, “从头到尾一条线，中心思想贯全篇。” ( 二 ) 立意要深刻 鲁迅先生曾说：“抓住一点,深深开掘。"写文章,要透过观察,直奔本质。从中找出最具有时代精神的， 最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思 想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感. ( 三 ） 立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解.如像摄影一样, 虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上， 应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人 的东西,或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。 五、范文欣赏 : （几个学生