《信息技术(基础模块)(WPS版)》教案第16课 新一代信息技术概述(一).doc

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PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 课题 新一代信息技术概述(一)—体验共享单车 课时 2课时(90 min) 教学目标 知识技能目标: 掌握物联网的概念 了解物联网的体系结构 掌握物联网的应用场景 思政育人目标: 培养学生理解新一代信息技术对人们的生产生活所产生的影响,认同并维护我国科教兴国战略,自觉培养创新意识,勇担民族复兴使命,发扬时代精神。 教学重难点 教学重点:物联网的概念、联网的应用场景 教学难点:物联网的体系结构 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课:?课前任务→考勤(2 min)→问题导入(5 min)→传授新知(38 min) 第2节课:效果展示(5 min)→任务实施(20 min)→实操练习(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,完成课前任务 请大家提前预习本节课知识,熟悉物联网的概念、体系结构、应用场景。 【学生】完成课前任务 通过课前任务,使学生提前熟悉物联网的概念、体系结构、应用场景 考勤 (2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 问题导入 (5 min) 【教师】提出以下问题: 什么是物联网?为什么要大力发展物联网? 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (38 min) 一、物联网是什么 【教师】通过多媒体展示物联网是什么 物联网又称传感网,是利用RFID、传感器、全球定位系统(GPS)、激光扫描器等信息传感设备,按约定的协议,把任何物体与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 物联网的定义包含两层意思:一是物联网的基础仍然是互联网,它是在互联网的基础上延伸和扩展的网络;二是其用户终端延伸和扩展到了任何物体之间,使任何物体之间都可以进行信息交换和通信。简而言之,物联网就是“物物相联的互联网”。 【学生】聆听、记录、理解 ?【小组讨论】学习或生活中,哪些东西涉及到了物联网?请把你了解的内容在小组内进行分享 ?【学生】小组讨论,并由小组代表上台发表讨论结果 ?【教师】通过学生的讨论结果,引出新知 二、物联网的体系结构 【教师】通过多媒体展示物联网的体系结构 物联网作为一个网络系统,与其他网络一样,也有其特有的体系结构。它包括感知层、网络层和应用层3个层次。 (1)感知层。感知层利用RFID、传感器、摄像头、全球定位系统等传感技术和设备,随时随地获取物体的属性信息并传输给网络层。物体属性包括静态和动态两种,其中,静态属性可以存储在电子标签中,使用阅读器读取;动态属性(如温度、湿度、速度、位置等)则需要使用传感器、摄像头或全球定位系统(GPS)等实时探测。 (2)网络层。网络层通过各种网络,将物体的信息实时、准确地传递给应用层。 (3)应用层。应用层有一个信息处理中心,用来处理从感知层得到的信息,以实现物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理等实际应用。 物联网的3层结构体现了物联网的基本特征,即全面感知、可靠传递和智能处理。 【学生】聆听、记录、理解 三、物联网的应用场景 【教师】通过多媒体展示物联网的体系结构 物联网作为一种新兴的信息技术,其应用正在迅速向各个领域蔓延,从家居、医疗、物流、交通、零售、金融、工业到农业,物联网的应用无处不在。例如,时下流行的共享单车,只要拿出手机扫一扫即可打开智能锁骑行,这些智能锁就使用了物联网技术。 1.智能家居 智能家居是指以住宅为平台,集成与家居生活有关的设施构建的现代化的居住环境。智能家居可通过互联网实现各设施的互联互通,形成一个小型的物联网系统,这些设施会收集并实时共享环境信息,并根据这些信息智能地调节自身状态。例如,回到家时,灯光会自动开启,并根据环境调节亮度;环境系统检测到室内湿度太高,会自动启动空调采取除湿措施;智能监控使得用户通过手机就能随时随地查看独自在家的小朋友和宠物。 2.智能医疗 物联网在智能医疗中的应用包括病人监控、远程医疗、医疗管理、医院物资管理等,如图5-1-4所示。例如,通过在病人身上安装医疗传感设备,医生可以在手机、平板电脑等设备上实时监控病人的各项生理指标数据,从而更科学、合理地制订诊疗方案,或者进行远程诊疗。此外,我们在医院看病时利用就诊卡挂号、分诊、付费、取化验单、取药等,也是利用物联网技术(就诊卡中内嵌有电子标签芯

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