《认识不同的汽车》中班科学教案.docx

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《认识不同的汽车》中班科学教案   活动目标   1、认识不同车子的功能及特点,了解一些非常作用的汽车为人们带来的好处。   2、激发起对观测四周车辆的爱好,培育积极思维的习惯。   3、能在情景中,通过试验完成对简约科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。   4、愿意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。   活动预备   幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。   活动过程   〔一〕导入   学汽车司机开汽车。〔播放欢快的音乐〕   〔二〕开展   1、看录像:公路上的车,激发幼儿探究的'爱好。   提问:看,什么车开来了?〔公共汽车〕   它长得是什么样子的?怎么乘?   看录像:〔出租车〕认真看,什么车要开过了?   问:你怎么知道是出租车?你喜爱乘出租车吗?出租车怎么乘?   2、观测、自由沟通汽车的特征。   幼儿到后面,自由观测桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发觉汽车的不同特点。   幼儿分散观测,沟通。   回到座位后沟通:刚才你发觉了什么特别的车子?你为什么喜爱它?哪里会用到它?   3、老师和小伙伴们玩“猜谜”的游戏。   小伙伴们都很聪慧,认识各式各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清晰老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。   一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?〔公共汽车〕   车子大,坐人少,搬家送货本事高。猜猜它是谁?〔卡车〕它长得什么样?〔出示图片〕哪里也要请它帮忙?   下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?〔洒水车〕你怎么知道的?出示洒水车的图片,。   请幼儿用动作仿照洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜爱洒水车?   大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?〔垃圾车〕   出示垃圾车的图片,它和卡车哪里不一样?用动作仿照垃圾车的样子。它是怎么援助我们的?   4、听声音,辨车子。   小伙伴们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小伙伴听一听,猜猜是什么车来了?〔放录音〕   〔警车〕仿照警车的声音   抓坏人的时候,警察就会开着它出来。   〔抢救车〕仿照抢救车的声音。   生了急病的时候需要它帮忙。   小结:我们的生活中有各式各样的车子长得各种各样,它们的本事也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。   〔三〕结束   听音乐,小伙伴们自由仿照各种汽车的样子。   师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜爱的车子,我们一起出发吧!   教学反思:   教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激技能,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,改变多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,实时调整自己的教学方式。

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