Unit 5 Let's eat!_ Part C(教案)人教PEP版英语三年级上册2.docx

Unit 5 Let's eat!_ Part C(教案)人教PEP版英语三年级上册2.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档付费后,不意味着付费购买了版权,只能用于单位或个人使用,不得用于商业用途(如:【转卖】进行直接盈利和【编辑后售卖】进行间接盈利)。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:18428362892(电话支持时间:9:00-19:00)。
Unit 5 Let’s eat C Story time -Dinner’s ready 教学设计 一 教学内容: Unit5 Dinner’s ready. 二 教学目标: 通过学习本课,学生能听懂、会说有关食物的一些单词,如:fish, rice, noodles, vegetables等。能理解并能口头问答句型: Can I have some rice, please? Sure, here you are. 三 能力目标: 通过多种方法和手段,为学生营造语言环境, 使学生在模拟真实的情景中进行交际。 四.情感价值观: 1.通过游戏激发学生学习的兴趣,通过创设角色表演调到学生的积极性。 2.通过游戏,比赛等教学手段,培养学生团结友爱,协助互助精神。 五.教学重点: 1.有关食物的几个新单词: rice ,soup, beef, noodles, fish, vegetables. 2.标准问答: Can I have some fish? Sure, here you are. 六.教学难点:vegetable 的读音。 七.教具准备: 单词卡片,教学课件。 八.教学流程: (一):Warm-up: 1.Greeting: I say you do. 2..看图猜单词。 3.Let’s play a game: Which one is missing? (设计意图:通过回忆让学生熟悉以前的单词,同时调动学生学习的兴趣,为下一步教学做好准备。) (二):Let’s learn: 1.教学新单词:rice, fish, beef, soup, noodles, vegetables. 看图教学新单词,边教边点击课件中的图片,出现后学生跟读,个别读,分组读,并把单词卡贴在黑板上。 (设计意图:这样利用多媒体课件创设情境,学生探索新知的欲望非常强烈,他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣,积极主动地开始新知识的学习。) 2.Listen to the tape and read after it: 3.Do you know? (设计意图:为刚学习的新单词作简单小结。) 4.Take out your pictures and listen to me. 教师说出单词,学生听懂了拿出相应的卡片。 (设计意图:通过拿卡片游戏,让学生在游戏中把新单词巩固一到二遍。) 5.T: This morning, I didn’t eat any food, now, I am hungry.引导学生说出句子: Can I have some rice ,please? Sure, here you are. 教师再利用其他单词操练该句型。 6.Now, it’s your turn. Practice in groups. 7..Let’s chant: 教师将今天学习的句型编成一个小chant.让学生在拍手游戏中加强巩固。 (设计意图:学生在玩中不仅产生浓厚的兴趣,而且巩固了句型,效果不错。) (三)Play a game: Find it out. (设计意图:通过找单词游戏,进一步加强了重点,突破了难点。) (四)。巩固与拓展: 模拟练习:买东西。 (设计意图:鼓励学生树立学习英语的信心,挑战性的练习再一次激发学习兴趣。) (五)。学唱英文歌曲: What would you like ? 在愉快的歌声中结束本课内容。

您可能关注的文档

文档评论(0)

白雪clever

相关文档

相关课程推荐