咬文嚼字第二课时.docx

编号：14—人教版--必修 5- 编号：14—人教版--必修 5--第 3 单元--第 8 课 上课时间 2012.9.20 - PAGE 3 - PAGE 3 - 激励语言：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 延长县中学导学案（教学案） 年级： 高二 班级: 姓名： 小组名称: 科 目 语文 课 题 《咬文嚼字》第二课时 课 新课 授课人型 设计人 黄雪晶 审查人 段红岩 学习 审批 杨玉梅 师 组评人 评 目标 归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句 学习 学会“咬文嚼字”的方法重点 学习 品味妙语佳句。难点 学法 品尝实例 比较阅读 实践应用指导 学 习 过 程 学习笔记 （教学设计） 【预习案（自主学习） 】阅读课文，熟悉课文内容。 【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题 一、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。 1.“你是没有骨气的文人”一句的修改 《史记》李广射虎一段的改写 “僧推月下门”一句的推敲 《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 5.“柳腰桃面”等套语的评述 二、作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断 三、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 【当堂小结】师生共同完成： 《咬文嚼字》一文告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”， 这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫 【当堂检测】 清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅苏东坡的妹妹苏小妹亦在于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“‘轻风细柳，淡月梅花’， 若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须， 哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花”“不佳”小妹笑云黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花”“亦不佳” 小妹又笑云东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹??小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花” 东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙 请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？ 【课后作业】练习题二 【纠错反思（教学反思 【纠错反思（教学反思）】