《写日记》教学设计之二-教学教案.doc

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PAGE PAGE 1 《写日记》教学设计之二-教学教案 《写日记》教学设计之二佚名 教学要求:  1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。  2、能知道日记的内容比较广泛。  3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。  4、能按要求写一则简单的日记,特别要注意把事情经过写清楚。 教学过程: 一、让学生弄清日记的格式  1、同学们,你们还记得所学的日记的格式吗  2、指名学生回答。  3、我们不妨再看看例文的格式。  4、教师小结。 二、使学生明白写日记的内容  1、观察插图,看看:图上画了哪些人主要人物是谁他在做什么  2、阅读例文,想想:这则日记写的是意见什么事  3、朗读书上的分析部分,说说日记的内容包含哪些 三、引导学生了解日记的选材  1、设疑:既然日记的内容十分广泛,是不是不加选择,件件事都要写呢  2、学生同桌讨论,交换意见。  3、教师不忙下结论,要求学生默读课文,思考作者为什么写“吃桃子”这件事  4、师生交流,共同小结:选择的材料要有意义,不应该胡乱编造。  5、学生讨论交流。 四、引导学生掌握叙述的顺序。 五、促进学生养成良好的习惯。  1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。  2、师生共同谈写日记的好处。  3、号召学生养成勤写日记的好习惯,让学生谈谈今后将如何写日记。《写日记》教学设计之二一文由教育网..搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

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