人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《国殇》课件2.ppt

导入新课 1937年12月12日大家必须记得，南京大屠杀，中国政府将每年的12月13日定为国殇日，举国哀悼。同学们知道“国殇”的含义吗？ 学习目标 1、进一步学习培养诗歌朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。 2、反复诵读把握诗人深沉而激昂的感情。 3、品味诗句，感受诗歌的爱国内涵。 《楚辞》为七言，上四下三拍。此诗的朗读节奏可分为：操吴戈兮/披犀甲，“兮”拖长声。 国殇·九歌 屈原 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！ 《九歌》 朱熹云：“此卷(指《九歌》)诸篇, 皆以事神不答而不能忘其敬爱, 比事君不合而不能忘其忠赤, 尤足见其恳切之意。” 《东皇太一》写迎请楚地最尊贵的“太一” 天神。 《云中君》祭祀云神。 《湘君》与《湘夫人》, 祭祀湘水之神。 《大司命》与《少司命》, 祭祀、歌颂男女两位司命神。 《东君》, 祭祀日神。 《河伯》, 一般认为是祭祀黄河之神。 《山鬼》, 祭祀山中女神。 《国殇》祭祀的是为国牺牲的楚国将士。 高尔基说过: “ 主题是作家从经验中产生出来的思想。”为了正确理解《国疡》诗的爱国主义主题, 就要对屈原的思想以及《国疡》的写作背景有一个全面的了解。 回顾屈原的生平及作品。 战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.丹阳(今湖北秭归)人. 屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。屈原的作品有《离骚》,《天问》,《九歌〉,《九 章〉,《招魂》等. 朗读 预习反馈 文言实词 被： 蔽： 矢： 凌： 霾： 怼： 诚： 惩： 通披，穿着 遮挡 箭 侵犯 通埋 怨恨 确实 悔恨 给下列字注音 轂、躐、骖殪、絷、霾、枹、怼 思考并回答大家初读这首诗，大概写了什么内容？ 追悼阵亡将士 作者对将士们怀有怎样的情感？ 赞美的 既然作者对阵亡将士们是赞美的，请找到赞美抒情的语句。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。? 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 前十句写的什么？有什么作用？ 死因。 铺垫。 将士们战死疆场写了哪些物象？请用自己的语言描述。 乌戈、犀甲、车轂、短兵、矢、骖殪、玉枹、鸣鼓。 战士们拿着兵器，乘着战车，奋勇杀敌，不拍牺牲，敌人一次次攻打我们的阵地，战马受伤了，但将士们不拍死，战鼓震天，杀声一片。 从诗中所描写的内容来看，作者所讴歌的是一群失败的将士，你是否赞同讴歌这样的对象？谈谈理由。 提示：楚国当时的状况、屈原的心理、以前学过的文章、人物。（背景：楚怀王17年，楚与秦战于丹阳，秦军大败楚军，斩首8万，夺取汉中郡，俘虏楚7000多人 总结 这是一批英勇无畏的战士，激烈的场面震撼着我们视听的同时，那股爱国热情涤荡于我们心田。这是一首血泪交并的赞歌，从古至今流传的祭文、挽歌何止千万，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的却绝无仅有。这唯一的《国殇》纵然穿越了漫长的千年，依然洋溢着充沛的力量与壮美的情感。这浓烈的爱国精神一直光照现实，成为中华民族永恒的精神支柱。 当堂检测 为阵亡将士写一幅挽联 奋勇杀敌，保家国 视死如归，展精神