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初一学生如何提高语文的阅读理解能力 著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是每 一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文 章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。 在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式， 不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么 推导出来的。李政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合 上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为 什么走不出来，别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论， 而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读 中提高。读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思 想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂； 在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联 系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。 阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识， 认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是 因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知 识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第 二类问题会慢慢减少。一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并 且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见 解。 阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容 要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。 钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精 神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自 己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问 题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。要记好阅读笔记。”