共高定理-重建三角初中数学几何教学实践.docxVIP

“景中教育数学”——重建三角几何实践 “景中教育数学”——重建三角几何实践 第 第 PAGE 1 页 共 1 页 “三共定理”——共高定理 【学习目标】 【学习目标】 通过探索共高定理的过程，进一步掌握面积法。 理解共高定理。 应用共高定理解决与面积比，线段比的问题，提高解决问题能力。 新知 探索共高定理 思考：如图，你能作出下面这些三角形的高吗？它们的面积如何计算？ 如下图，则它的面积可表示为：S?ABC 如下图，则它的面积可表示为：S ?ABC 1 ? ? a ? h 2 还能作哪些 边上的高？ 议一议：如下图，图中的三角形有什么共同点？它们的面积可以如何表示？它们之间的面积比如何表示？ 共同点：Δ ABC、Δ ABD、Δ ACD 都有共同的高。即都是共高三角形！ S 1 1 1 其中： ?ABC ? 2 ? BC? h 、S ?ABD ? 2 ? BD? h 、S ?ACD ? 2 ? CD ? h S? ? S ? ? BC  S BC S CD 则S?ABC ? 1 ? CD ；同理S?ABC ? BD ； S?ACD ? BD ?ACD 2 ?CD? h ?ABD ?ABD 它们之间的面积关系我们应该怎么来概括呢？ 通过思考，我们可以把这个事实概括为一个重要的结论：共高定理 第 第 PAGE 2 页 共 2 页 共高定理 共高定理：若 M