生活用品小改进(2).docVIP

生活用品小改进之巴公井开创作 时间：二O二一年七月二十九日 教学活动目标1、?通过活动,了解生活中某些用品的缺乏.学会改进生活、学习小用品的几种简双方法.能利用日常生活中的一些罕见资料,完成活动.2、能积极介入活动,和同学一起完成活动任务.能运用各种感官,入手动脑完成活动任务,体验制作的一般过程和方法.3、养成勤于动脑、敢于入手、实事求是的探究习惯.在尊重他人意见的基础上,敢于提出分歧见解.检验考试评价自己和他人的作品.活动重点了解发明缔造的两种方法,学会观察并发现身边物品的缺点,展开想象对未来做出美好的神往.活动过程一、直接导入,点击问号世界上任何物品,都不成能十全十美,总会存在这样那样的缺点或缺乏,当我们对物品的这些缺点进行改进,使这些物品使用起来更趁心、更顺手、更方便,这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”.其实很多发明就是对生活用品的小改造,今天我们就来共同学习《生活用品小改进》这一课.1、欣赏一些生活用品的小发明、小缔造.（课件）2、提问：你用过一次性水杯吗？它有哪些缺陷？你能用身边的废旧资料改进它吗？ 二、探究路要想改进物品的缺点,进行小发明,最关键的是找出物品的缺点.1、教师让学生找出一次性水杯的缺乏,激发学生的发散思维,再结合身边的经常使用资料,启发学生进行改进.2、学生相互讨论设计方案. 三、交流厅1、教师指导学生对感兴趣的问题进行归纳整理,引导学生寻找谜底.2、学生将问题整理后,形成小主题,由小组同学承当任务,合作研究,寻找谜底,交流汇报. 四、把持室1、改进一次性水杯根据小组的设计方案、利用身边废旧资料进行改进.2、我有小创意教师指导学生收集、归纳生活、学习中容易呈现的小问题.学生确定能改进的问题,小组讨论并设计出方案. 五、瞭望窗观察其他作品,拓展思维、开阔视野. 六、评价阶段组织学生以小组为单元进行自评和互评.七、反思 时间：二O二一年七月二十九日