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看 花 灯 北师大版一年级语文下册第一单元 看 花 灯 生 字学习 yè jiē pào zhǎ jīng zhuī 夜 街 泡 眨 睛 追 cǎi huā jīn tǔ lì gè nián 彩 花 金 吐 立 各 年 我会读 夜 街 泡 眨 睛 追 彩 花 金 花灯 欢腾 纸糊 眼睛 荷花 蜻蜓 彩灯 奇妙 说 一 说 读完课文，请说一说诗中写了什么样的花灯？你见过什么样的花灯？ 比 一 比 看谁做的好! 猜灯谜 身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。 看拼音读对联 míng yuè zhào jiǔ zhōu 明 月 照 九 州 huā dēng yìng wàn jiā 花 灯 映 万 家 míng yuè jiǎo jiǎo qiān mén xuě 明 月 皎 皎 千 门 雪 huá dēng zhǎn zhǎn wàn hù chūn 华 灯 盏 盏 万 户 春 当好小主人 过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人？ 看一看 看一看日历，今年的元宵节是公历几月几日？ 以前的教学模式，生物教师只能靠黑板将重点语句用粉笔书写上去，简单地将细胞结构进行描绘和分析，这样学生很难通过不同方面来理解生物知识。采取现代信息化教学方式，教师可以制作成图文并茂的PPT来描绘植物和动物细胞结构，更加直观和生动地让学生理解课程知识，这样不仅提高学生的记忆力和学习成绩，还让教师的工作更加轻松。?　　例如：教师在讲解神经系时，这章内容比较抽象，并且结构也难以形容，无法直观形象地给学生进行分析，如果实施信息化教学，可以将这章内容制作成动画图片，并各个细节逐一分解，就可以全面地将整个神经系统已经神经分布、传递等知识进行简明扼要地讲解，这样学生就能感觉到自己身体中每个器官都是受到神经系统的指挥，亲自感受到生命的神奇性，进而增强对生物知识的理解和记忆。?　　随着信息化科学技术的进展，学生可以通过生物教师的制作的PPT或影音等资源来更加生动形象地学习生物知识。对于学习过程中遇到的难题也可以通过网站来主动搜索，或者反复观看影像资料来回顾遗留的方面，进一步逐渐增强自己主动搜索信息和新知识的能力。这样学生登录网站查找新知识的次数会逐渐增多，能够涉猎到更加丰富的生物知识，养成学生主动学习和探索的良好习惯，有利于初中生的健康成长。? 谢谢聆听，同学们再见！