名师教学设计《精卫填海》示范教学教案.docxVIP

PAGE 13 精卫填海 ［教学目标］ 1. 读准字音，读通句子，正确流利地朗读课文，背诵课文。 2. 借助古诗文的学习方法，理解课文内容，能用自己的话讲述精卫填海的故事。 3．通过对重点词句的分析，感受精卫善良勇敢、坚持不懈的精神。 ［教学重难点］ 结合“常衔西山之木石，以堙于东海”，感受精卫善良勇敢、坚持不懈的精神。 ［教学准备］ 课件 ［教学过程］ 一、图片导入，揭示课题 1.多媒体展示关于神话故事的四张图片，让学生说出这些神话故事是盘古开天辟地、夸父逐日，女娲补天，嫦娥奔月。 2.简介《山海经》 《山海经》不但内容涉及广泛，关键还是我国古代神话故事的汇编，今天我们要学的课文就是出自这本书，且是大家耳熟能详的《精卫填海》，齐读课题。 3.质疑课题，老师梳理学生提出的问题。 二、回忆学法，走进古文 1.看课文，知道本文是一篇文言文，也叫古文回忆以前学的两篇文言文《司马光》、《守株待兔》 2.说说学习古文的方法： 一读文 二释义 三悟情 四积累 3.运用四步古文学习方法走进课文。 三、初读课文，感知内容 1.生自读课文，老师巡视，帮助学生明确生僻字的读音。 2.生听范读，感受读的韵味。 3.模仿录音，划节奏读。 4.指名展示读。 四、小组合作，理解文意 1.小组合作探究：借助注释，理解文意。 2.小组汇报：逐句解释，教师相机点拨。 3.抓住关键字词，联系上下文、结合插图及注释的方法理清故事脉络。 （1）精卫是谁？为什么要填海？ （2）精卫怎样填海？ 五、情感升华，感悟主旨 1.深入理解“常衔西山之木石，以堙于东海”。 通过对“常”“西山”“东海”的理解，感悟精卫不畏困难，持之以恒的精神。 2.运用文言还原法背诵课文， 3.指名学生用自己的话来讲一讲这个故事。 3.读了这篇文言文，精卫给你留下什么印象？ 六、游戏拓展，布置作业 1.男女生各选一个代表，比一比谁了解的关于神话故事成语多。 2.布置作业：阅读神话故事，把喜欢的神话故事讲给家长或同学听。 ［教学板书］ 13精卫填海 女娃 溺亡 ↓ 善 恒 精卫 填海