【示例】前测后测比较分析报告.pdfVIP

前测后测比较分析报告 （根据专家答疑PPT 改造） 时间： 评价人： 1. 请学生从一篇文章中找出比喻句，分析句中的本体、喻体、喻 词，指出本体、喻体的共同之处，并分析比喻是否恰当 前测问卷 2. 请学生比较两篇文章，其中一篇运用比喻，另一篇没有，请学 生指出其不同效果 3. 创设一个情景写作题，要求学生运用比喻写作 前测分析 确定学习内容 和关键特征 (选 ) 1. 激发动机（激趣-变易-置疑） 儿歌《小幼苗》 教学设计 (选 ) 阳光中的宝宝你像幼苗，如嫩苗，难让你在风里摇、雨中飘。 愿每天将快乐交给你，常在笑，声音似小鸟。(郑国江词） 换本体: 宝宝的笑容喻体: 2. 诗歌欣赏：新诗《小船》 小船 像我幼时的摇篮 轻轻柔柔的 在河上摇晃 小船 像我在学走路时 摇摇摆摆的 在波浪上前进 小船 像我爱玩的秋千 在无尽的流域里 越荡越高 小船 像我的一生 永远不停留 永远像前进 3. 分组进行诗歌分析每组选一首《山》、《粉笔和黑板》 《山》 山，像个大力士，可以把巨石扛在身上 山，像个大磁铁，可以把树木吸在身上 山，像个动物园，可以把动物放在身上 山，像个魔术师，威力无穷，真是伟大 《粉笔和黑板》 粉笔和黑板，像一对仇人。 粉笔在黑板上写字， 黑板就故意把粉笔的寿命缩短。 粉笔一生气，就多弄一些粉笔灰在黑板身上， 使黑板脏兮兮。 4. 诗歌改写 改写《妈妈的眼睛》 5. 诗歌创作 1. 第一题要求学生从一段由八个句子组成的文字中，辨别出符合 比喻句式的句子，并在所需要的地方加以改写 2. 第二题是承接第一题，要求学生正确指出比喻句中的本体，喻 后测问卷 体及两者的共同之处。 3. 第三题要求学生对其中一个喻解不当的句子（文章中的第三句） 加以改写。 后测分析 正确率大幅度提升，详细略 学生访谈