人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件.pptVIP

7.为什么后写秋天？ 目的是为了让读者感受三峡凄清悲凉的气氛。 8文章表现作者怎样的思想感情： 表现作者对三峡的热爱，进而表达作者对祖国大好河山的热爱之情。 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第22页。 开放性试题 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证理由的原句。 理由１：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由２：落差大） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间　 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第23页。 古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 　　　　　　　　　　　　　　　　——杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还　　 　　　　　　　　　　　　　　　　——李白 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第24页。 专项练习·他山之石 11.解释文中加点的词。(2分) 　　阙 襄 12.翻译下列语句。(4分) 　　(1)虽乘奔御风，不以疾也。 　　 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 13.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分) 　　 ，天高地厚华夏情。 14.下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(2分) 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 通“缺” 上 即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 山险水急三峡景 相同点： 都从侧面写水。 不同点： 《三峡》写出水势大，水流急的特点; 《小石潭记》写出水清澈透明的特点。 （齐齐哈尔市） 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第25页。 22.解释下面加横线的词。 ①沿溯阻绝（ ） ②虽乘奔御风，不以疾也（ ） 23.翻译下面句子。 空谷传响，哀转久绝。 24.阅读李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 逆流而上 快 （声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。 文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（ ）的特点；文章第④段与诗中（ ）一句相对应。 湍急 两岸猿声啼不住 （08柳州市） 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第26页。 再见！ 人教部编版八年级上册《三峡》PPT优秀课件全文共28页，当前为第27页。 1.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。 2.《老山界》以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴趣，也可以设下悬念。 4.《背影》是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。 5.所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，而是要在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 6.这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。 7.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。 8.在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。 9.运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在