部编版五年级上册《白鹭》最新精品课件ppt完美版.pptx

部编版五年级上册《白鹭》;同学们，你们是否还记得唐代大 诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣 翠柳，_________________。”？;谈话揭题;了解作者;简介白鹭;初读课文;认读字词;会写生字;读音提醒;识记字形;易错点拨;范写生字;;书写生字;积累新词;理解词意;3.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 悠然：安闲、闲适的样子。;6.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 恩惠： 给予的或受到???好处。 清澄：清明，清澈。;再读课文;整体感知;2.课文是从哪些方面来写白鹭的？;划分段落;理清层次;课堂小结;作业布置;精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗流线型 ;引入新课;深读课文;感悟精巧;那你们是从哪些地方感受到白鹭 精巧的美的呢？一起来交流。;1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;朱鹭;作者通过白鹭跟白鹤、苍鹭作比 较的写作手法来突显白鹭的精巧。;2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。;作者抓住白鹭的“蓑毛、结构、喙、脚”等部位，从整体到部分、从头到脚进行描写，加上“雪白、铁色、青色”等表示颜色的词语，体现出了白鹭的精巧而美。;3.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。;那雪白的/蓑毛, 那全身的/流线型//结构, 那铁色的/长喙, 那青色的/脚, 增之一分/则嫌长, 减之一分/则嫌短, 素之一忽/则嫌白, 黛之一忽/则嫌黑。;感悟韵味;清田独钓图;黄昏低飞图;清田独钓;在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;2.比喻的写法：一个“嵌”字感受到水田画面的美，画中有着浓浓的诗韵。;读着这段话，我们的眼前仿佛出 现了一幅优美的图画：水田的外 边是玻璃画框，里边大大小小的 清清的水田好像是镜 匣， 白 鹭为画的主 体，悠闲自在地钓着鱼， 好一幅水墨丹青画啊！;清晨望哨;这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望???，可它真是在望哨吗？;同学们想一想：它可能在干什么？;这幅清晨望哨图画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很 悠然的白鹭在 干什么呢，让 我们有无穷的 猜想，韵味无 穷，这是白鹭一种神态的美。;黄昏低飞;或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?;运用“反问”句式，加强了语气，强调了白鹭自身就像一首优美的歌。这是因为白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但 它能给我们带来美的 享受，带来欢乐，它 就是一首无声的歌。;合作探究;课文的开头和结尾相照应。开头句的比喻旨在点出作者的发现， 引出下文；结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。 ;主题概括;背诵指导;课堂总结;拓展延伸;板书设计;thanks