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数字化学习方式对低龄学生创造性思维的影响（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7940字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：数字化学习方式对低龄学生创造性思维的影响 2 一、数字化学习的发展与内涵 2 二、创造性思维和低龄学生创造性思维发展的特点 2 三、数字化学习方式对低龄学生创造性思维发展的影响分析 3 四、数字化教学应用的建议 7 文2：数字化教学技术对智障孩子的影响 9 一、数字化技术激发智障孩子情感认知 10 二、数字化技术训练智障孩子思维能力 11 三、数字化技术促进智障孩子的学习能力 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 数字化学习方式对低龄学生创造性思维的影响（教学资料） 文1：数字化学习方式对低龄学生创造性思维的影响 一、数字化学习的发展与内涵 随着多媒体计算机和计算机网络在教育中的普及应用，以信息技术为核心的数字化学习引起了教育界的广泛关注。数字化学习概念最早起源于2000年6月，美国教育技术首席执行总裁论坛上首次提出数字化学习的概念