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走出中职历史课堂教学低效促进学生成才（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6664字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：走出中职历史课堂教学低效促进学生成才 2 一、中职历史课堂教学现状 2 二、夹缝中求生存，提高课堂有效性 3 文2：巧用几何画板走出中职数学教学 6 1. 感受数学魅力 7 2. 体验学习快乐 7 1. 情境教学，让学习兴趣“高”起来 7 2. 动态教学，让学生的思维“活”起来 8 1. 变被动为主动 9 2. 变个体为合作 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 走出中职历史课堂教学低效促进学生成才（教学资料） 文1：走出中职历史课堂教学低效促进学生成才 历史课程对于中职的学生来说是一门公共基础课，但诸多因素让课堂的效性大打折扣。要让学生从把历史当作鸡肋的心态转变为由衷的喜爱，教师只有不断思考提高中职历史课堂教学的有效性的方式方法，让学生学好历史，才能促进学生成才。 一、中职历史课堂教学现状 中职历史课堂教学存在不少困境： 中职历史课程特