用药和急救教案.docxVIP

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用药和急救教案件 一、教学目标: (一)学问方面1、描述平安用药,区分处方药和非处方药; 2、说出常见的急救措施,说明寻求紧急求助的方法。 (二)力量方面1、通过学习急救常识,增特长理紧急事故的应对力量; 2、运用所学学问,设计家用小药箱或旅行小药箱。 (三)情感态度与价值观1、关注药物的平安使用问题,订正有病就吃消炎药的错误观点; 2、体验常见的急救措施,增加自我保护意识。 二、教学重点和难点 教学重点:1、概述平安用药的常识2、把握急救措施的一般步骤 教学难点:1、设计旅行小药箱2、心肺复苏的操作挨次步骤 三、教学重难点分析及教学策略重点分析:药物不是人体必需的养分物质,只是关心人们摆脱疾病状态、起 治疗作用的物质。关心同学树立对药物的正确熟悉,懂得平安用药的重要性。 突发意外大事是很难完全避开的,所以同学必需把握紧急求助 ,知道常见的 急救措施。难点分析:旅行小药箱的设计原那么。急救方法的演练实施——模拟 演示。 教学策略:学习生物学的核心目的就是把握正确的生物学学问,用以指导健 康生活。用药和急救都是同学必需了解的常识,虽然同学可以通过多种途径了解 相应的内容,但是在课堂上集体学习的气氛更好,学问把握也更为坚固。因此, 引发同学的学习爱好,充分调动起他们的学习乐观性是极为重要的。 解读药物说明书环节除了让同学了解用药时需留意的信息、,同学还会提出一 些具体问题,老师要有所预备。急救措施假如不能实地演练,通过视频等手段让 同学了解急救的方法和过程。 四、教学预备: 老师预备相关的课件,心肺复苏视频。 五、教学过程: 教学环节 老师活动 同学活动 媒体使用 导入新课 日常生活中有个头疼脑热家长 通常给我们吃点药就好了,这样做 可以吗?当然可以,但前提是家长 要有肯定的医学常识,对稍微病症 熟悉平安用药的 Ppt展现资 的诊断和用药方法正确,才能取得 良好的效果。 在没有医生指导的状况下,假 如一旦用错药,不仅耽误治病,还 会造成不良后果。 明显,做到平安用药特别重要。 那么,我们在需要使用药物的时候, 应遵循什么原那么呢? 重要性,举例说明 用错药的严峻后 果。 料 平安用药 你了解“是药三分毒”这句话的含 义吗?解答同学的问题。中药不是 没有毒副作用,而是和西药相比, 毒副作用可能会小一些。所以我们 要做到平安用药,什么是平安用 药? .介绍平安用药的定义。平安 用药是指依据病情需要,在选择药 物的品种、剂量和服用时间等方面 都要恰到好处,充分发挥药物的最 佳效果,尽量避开药物对人体所产 生的不良反响或危害。 .处方药和非处方药。处方药: 必需凭职业医师或助理医师的处方 才可购买,按医嘱服药。非处方药 不需要凭医师处方即可购买,按所 同学回答:药物可 能都有肯定的毒 副作用。或许还有 同学会提问关于 中药的问题 阅读药物说明书: 在说明书上首 先介绍药物的成 分,从成分上区分 哪些是中药、哪些 是西药,区分的依 据一一中药一般 Ppt展现资 料 附说明服药,简称OTC。 3.介绍中药和西药的区分。 来源于自然动 植物或矿物;西药 一般是化学合成 的或者是自然 动植物提纯的。 “作用与用途” Ppt展现 .指导同学阅读药物使用说明 书 请大家看课本页药品说明 书,看看哪些信息对于平安用药是 特别重要的 让同学完成课堂小练习 .要求同学以小组为单位,设 计一个旅行小药箱。对同学设计的 小药箱赐予评价。 或“功能与主治” 说明该药能治何 种病症,肯定要对 症下药。 “用法”主要说 明药物的使用方 法,口服、外用? “用量”要结合 规格来看,比方: 用量每次12克, 规格是每袋6克, 一次就要吃两袋。 有效期最关 键,一般3-5年, 要依据生产日期 推算。 “批准文号”和 “制造单位”说明 药品经过我国检 验合格,否那么是非 法药品,不能使 用。 同学分组争论、设 计旅行小药箱 急救 生活当中,难免遇到突发的意 外状况。例如:由于煤气泄漏导致 了煤气中毒,由于车祸造成了骨折 等等。这些状况下,应如何应对呢? 简洁点评同学的回答。 同学争论并发表 见解 绿色生命 程序 在我们遇到紧急状况时,请开 启绿色生命程序。 第一步:推断意识 其次步:拨打急救 强调拨打 时的留意事项: 怎样拨打急救电 话?练习拨打120 Ppt展现 (1)说明患者基本状况。 (2 )简述最危险的病情。 (3 )讲清具体地址,如X街X号 义楼义室。 不要模糊其词,说在某某路口或 某某商店楼上等。 (4 )报告呼救者姓名、 号码, 以防万一找不到时可与呼救者联 系。 (5 )呼救后应派人在路口等候抢 救车。准时清除过道上影响搬运病 人的杂物。 第三步:人工呼吸和胸外心脏挤压 C、 A、 B、 播放视频:c—心脏复苏术 A一开放气道 B一

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