《论语》十则参考课件4.ppt

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更多教学资源下载: / 作 业 完成《自主学案》中的练习。 * * 教学目标 1.积累文言词语,熟读背诵 2.理解文中关于学习的名言警句。 3.联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。 第一课时 疏通课文,积累词语 孔子(前551~前479), 我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被誉为“万世师表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首。 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度,首创私人讲学之风,主张“有教无类”,因材施教,相传有弟子三千,贤人七十二。注重“学”、“思”结合,其理论从修身齐家,到治国平天下,政治、经济、军事、伦理、教育,几乎无所不包。 孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子的思想:“仁”   《论语》属语录体散文,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇 。内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 论语 说 愠 三省 罔 殆 弘 凋 lún yùn yuè xǐng wǎng hóng dài diāo 是知也 zhì 诲 huì 子曰:“学而时 习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 时常,经常 同“悦”,愉快。 了解 吗 生气,发怒 《学而》章 固定句式:“不亦……乎?”译作“不也是……吗?” 朋友,志同道合的人 但 复习 《学而》章 曾子曰:“吾日三 省吾身: 为人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎?传不习乎?” 人称代词,我 泛指多次 检查,反省 wèi,替 尽心竭力 真诚,诚实 chuán,老师传授的知识 每天 自己 《为政》章 子曰:“温 故 而 知 新, 可 以 为 师 矣。” 旧的,学过的知识 wéi ,做,当 了解,意译为“领悟,获得” 了 《为政》章 子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。” 有害 迷惑,即感到迷茫而无所适从。 《为政》章 子曰:“由, 诲 女 知之乎! 知 之 为 知 之 , 不 知 为 不 知 , 教导,指教 同“汝”,你,人称代词 知与不知的道理吧 是 此,这 通“智”,聪明,智慧。 是 知 也。” 《里仁》章 子 曰:“见 贤 思 齐 焉, 见 不贤 而 内 自 省 也。” 想着 一致 反省(有没有相同的毛病) 《述而》章 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其 善者 而从之,其不善者 走 而 改 之。” 代词,他们,他们的 优点,长处 跟随, 学习 《泰伯》章 曾子曰:“士不可以不弘毅, 任重而道远。仁以为己任,不亦 重乎?死而后已,不亦远乎?” 责任,使命 刚强,勇毅 把……当作 停止 有抱负的人 《子罕》章 子曰:“岁 寒 ,然 后 知 松 柏 之 后 凋 也 。” 凋谢 代词,这样 每年 寒冷 《卫灵公》章 子贡问曰:“有一言而可以 一句话 奉行 大概,也许 终 身 行 之 者 乎?”子 曰:“其 恕乎!己所不欲,勿施于人。” 指“儒家的推己及人,仁爱待人. 喜欢,想要 施加 作 业 把翻译补充完整,画出文中的成语,思考每则的大意。 第二课时 体会丰富内蕴,积累格言警句 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行必有我师 全文思想内容包括? ①学习方法 ②求知态度 ③修身做人 请用不同的符号标示出三方面有关的句子,并用“ 与学习方法(求知态度,修身做人)有关”的句式说话。 学习方法: 学而时习之,不亦说乎? 温故而知新,可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。 求知态度: 知之为知之,不知为不知,是知也。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 修身做人: 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 岁寒,然后知松柏之后凋也。 己所不欲,勿施于人。 在本文论述的学习方法和学习态度中,你认为最有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中,你在哪一方面做得最不够,今后有何打算? “己所不欲,勿施于人。

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