《玩具柜台前的孩子》教案四篇.docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《玩具柜台前的孩子》教案四篇 精选《玩具柜台前的孩子》教案四篇 作为一名教师,寻常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我收集整理的《玩具柜台前的孩子》教案4篇,希望对大家有所帮忙。 《玩具柜台前的孩子》教案 篇1 【教学内容】 义务教育课程标准试验教科书语文二年级下册:24玩具柜台前的孩子。 【教学目标】 1、会认11个生字。 2、有感情地读课文。 3、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。 4、把课文所要表达的思想和生活实际相联系。 【教学重点与难点】 1、会认11个生字。 2、学习关爱父母、关爱他人的好品质。 【教具与学具】 挂图 投影。 【教学过程】 一、情境导题 1、看图说话。出示课文的第一幅图: ⑴ 说话: 这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人? ⑵ 根据学生的回复相机教学生字词玩具柜台售货员。 ⑶ 板书课题:玩具柜台前的孩子。 2、齐读课题: 设疑: 这玩具柜台前的孩子有什么十分的地方吗? 二、 初读课文 1、学生默读,自学课文。 2、全班交流识字方法。 (投影出示生字生词) ⑴ 同桌互读,相互改正读音。 ⑵ 小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的。 3、齐读生字、生词。 三、 朗读感悟 1、这个孩子在玩具柜台前干什么? ⑴ 轻声读第一自然段,划出有关句子。 ⑵ 感悟句子: 柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就立刻跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光彩。他是多么喜欢小汽车啊! 你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理由。 有感情地朗读这段话。 2、他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢? ⑴ 默读课文2~12段,画一画有关句子。 ⑵ 感悟句子: 句子一: 孩子的妈妈叹了口气,他爸爸常年生病着,家里生活并不富足。孩子心疼我,什么也不让我给他买 为不能满意孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到高傲等等。 带着自己的感悟读读这段话。 句子二: 不,我只看看,不要妈妈买。男孩抢着说。 思考: 抢在谁的前面说? 为什么要抢着说?用什么的语气、语速读男孩的话? ⑶ 体会孩子的话: 带着自己的感悟读一读。 ⑷ 体会妈妈的话: 从妈妈的话里你读懂了什么?有什么感受? 理解富足。说说它的反义词。 什么也不让我给他买这什么还指哪些东西? 小男孩他为什么要这样做啊? 多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊? ⑸ 分角色读2~12段。 3、售货员听了是怎么说的? 指名读13~14段。 说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物?可以看出小男孩有什么样的品质? 4、售货员阿姨回家后又是怎么做的: 轻声读结果两段话,说说最让你感动的是什么? ⑴ 感悟小女孩的行为: 感悟句子: 女儿听了,迅速从玩具里找出一辆美丽的小汽车,请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么? ⑵ 感悟售票员阿姨的行动: 售货员阿姨每日盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。 理解盼,阿姨为什么每日在盼?她是一个什么样的人? 5、有感情地齐读全文。 四、感情升华 学了这篇课文,最让你感动的有哪些人?为什么?你准备做一个怎样懂事的孩子? 【板书设计】 24 玩具柜台前的孩子 懂事的男孩 难为的妈妈 良善的售货员阿姨 有爱心的小女孩 《玩具柜台前的孩子》教案 篇2 课前透视 本文是一篇略读课文。全文以对话的方式陈述了一个关爱父母,关心他人的生动故事,内容贴近学生生活,简单引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实,通俗易懂,人物形象显明,情节曲折,引人深思,是对学生进行思想教育,培养学生语文综合素质的良好教材。 现代的家庭独生子女居多,学生通过阅读,在被故事情深深吸引

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小浩哥

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