《玩具柜台前的孩子》教案四篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《玩具柜台前的孩子》教案四篇 精选《玩具柜台前的孩子》教案四篇  作为一名教师，寻常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《玩具柜台前的孩子》教案4篇，希望对大家有所帮忙。  《玩具柜台前的孩子》教案 篇1 【教学内容】  义务教育课程标准试验教科书语文二年级下册：24玩具柜台前的孩子。  【教学目标】  1、会认11个生字。  2、有感情地读课文。  3、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。  4、把课文所要表达的思想和生活实际相联系。  【教学重点与难点】  1、会认11个生字。  2、学习关爱父母、关爱他人的好品质。  【教具与学具】  挂图 投影。  【教学过程】  一、情境导题  1、看图说话。出示课文的第一幅图：  ⑴ 说话：  这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人?  ⑵ 根据学生的回复相机教学生字词玩具柜台售货员。  ⑶ 板书课题：玩具柜台前的孩子。  2、齐读课题：  设疑：  这玩具柜台前的孩子有什么十分的地方吗?  二、 初读课文  1、学生默读，自学课文。  2、全班交流识字方法。  (投影出示生字生词)  ⑴ 同桌互读，相互改正读音。  ⑵ 小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。  3、齐读生字、生词。  三、 朗读感悟  1、这个孩子在玩具柜台前干什么?  ⑴ 轻声读第一自然段，划出有关句子。  ⑵ 感悟句子：  柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就立刻跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光彩。他是多么喜欢小汽车啊!  你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理由。  有感情地朗读这段话。  2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢?  ⑴ 默读课文2～12段，画一画有关句子。  ⑵ 感悟句子：  句子一：  孩子的妈妈叹了口气，他爸爸常年生病着，家里生活并不富足。孩子心疼我，什么也不让我给他买  为不能满意孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到高傲等等。  带着自己的感悟读读这段话。  句子二：  不，我只看看，不要妈妈买。男孩抢着说。  思考：  抢在谁的前面说? 为什么要抢着说?用什么的语气、语速读男孩的话?  ⑶ 体会孩子的话：  带着自己的感悟读一读。  ⑷ 体会妈妈的话：  从妈妈的话里你读懂了什么?有什么感受?  理解富足。说说它的反义词。  什么也不让我给他买这什么还指哪些东西?  小男孩他为什么要这样做啊?  多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊?  ⑸ 分角色读2～12段。  3、售货员听了是怎么说的?  指名读13～14段。  说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物?可以看出小男孩有什么样的品质?  4、售货员阿姨回家后又是怎么做的：  轻声读结果两段话，说说最让你感动的是什么?  ⑴ 感悟小女孩的行为：  感悟句子：  女儿听了，迅速从玩具里找出一辆美丽的小汽车，请妈妈带给那个男孩。  这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么?  ⑵ 感悟售票员阿姨的行动：  售货员阿姨每日盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。  理解盼，阿姨为什么每日在盼?她是一个什么样的人?  5、有感情地齐读全文。  四、感情升华  学了这篇课文，最让你感动的有哪些人?为什么?你准备做一个怎样懂事的孩子?  【板书设计】  24 玩具柜台前的孩子  懂事的男孩  难为的妈妈  良善的售货员阿姨  有爱心的小女孩 《玩具柜台前的孩子》教案 篇2 课前透视  本文是一篇略读课文。全文以对话的方式陈述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，简单引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象显明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。  现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引