优质课-舞蹈教案(精选3篇).docx

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PAGE 舞蹈教案(精选3篇)   作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是帮大家整理的舞蹈教案(精选3篇),欢迎大家分享。   舞蹈教案1   一、教学目标:   1、激发学生阅读兴趣,了解故事内容。学着做一个勇敢和懂得爱的孩子。   2、让学生掌握一定的阅读方法。让学生喜欢阅读、自主阅读。让学生学会与人分享阅读感受。   二、教学重点:   激发阅读欲望。掌握阅读方法。   三、教学难点:   学会评价书中精彩片段。   四、教学过程:   (一)、质疑激趣:   1、谈话:最近老师读过一本书,急切想跟大家分享,分享前请大家听一首曲子,播放歌曲《数星星》,听完大家有什么感受?(指名说说)在歌曲中,同学们找回了童年,也找回了童年的天真烂漫。而今天老师要跟大家分享的这本书名就叫做《数星星》,但它的内容远远不是在夜空里数星星那么简单,想知道其中的故事吗?看了这本书就知道了。   2、质疑:   (1)、当你看到朋友遇到困难和危险你会怎么做呢?   (2)、当你看到家人正在完成一项危险的任务,你会尽力相   助吗?   大家看完这本书,一定会有更清晰的认识。   (二)、交流读书方法:   1、同学们,转入四小的你们,是多么幸福,我们学校有图书馆了,班上也有图书角了,相信大家也读了不少书了。谁来说说你读过的哪些书?一般是怎么读的呢?(指名回答)   2、看看名人是怎么读书的?(齐读,交流体会)   名人读书方法:学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子   饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。   读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹   3、老师们有什么阅读方法呢?老师总结了一下,有这些:   (1)不断品味,随时记录。   (2)一卷在手,有始有终。   (3)边读边想,展开翅膀。   (4)专注品读,心静如兰。   (5)带着疑问,边读边思。   3、同学们可以选择自己喜欢的读书方法进行整本书的阅读。   (三)、欣赏封面和底面,了解本书的价值。   1、我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察,你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面,你有什么发现?(一个黄色头发的小女孩,眼睛透亮,她似乎要告诉我们什么。)在这个女孩身上发生了什么故事呢?你是否对此感到好奇?   2、底面的内容也很重要,告诉我们很多信息:   (1)本书荣获多项大奖。(告诉我们这本书确实有读的价值,一定能带给我们很多惊喜。)   (2)、还有两段评论(出示),指名读两段话,并谈谈你读懂了什么?(故事的主题、背景和主要内容)   (四)、欣赏序中的《勇气的力量》   教师有感情地朗读这篇文章的部分段落,有关本书的精彩情节部分,激发学生的阅读兴趣。   (五)、读目录,猜情节   浏览这些目录,一共有十八篇,你对哪些标题感兴趣,猜猜这个小节讲的是一个什么故事?(指名说,发挥想象猜故事)   (六)、走进故事,感受精彩片段。   1、安妮向窗口望去。窗口映现着天空的边缘,有树枝在风中轻轻摇曳。四周的一切看起来是那么熟悉,那么舒服。危险只像是古怪的幻想,像吓人的鬼故事或妖怪故事一样,不可能发生。安妮感到很安全:她睡在自己的房间里,隔壁就是父母,她的好朋友就睡在她旁边。她打了两个哈欠,就闭上眼睛睡着了。   导读:自由读这段话,你读懂了什么?有什么疑问?(教师提示:这段话的描写已经暗示了危险即将到来,会有什么危险发生呢?激发学生的阅读欲望)   2、安妮松了一口气,放松了攥紧的右手。那只右手到这时候还攥着艾琳的项链。她松开手看看,手掌上竟然印出了那颗“大卫之星”的痕迹。   导读:指名读;学生质疑。   3、出示第十五节安妮和德国士兵对话的片段。   导读:从段落中你认识了谁,你能感受到她是一个怎样的女孩?小结:从刚才几个片段的交流,我们能够感受到故事的动人和精彩,也能够感受到小安妮带给我们的力量,那是勇气和爱的力量,让我们捧起这本书吧,还有更多的收获等待着我们呢!   (七)、总结   最后老师送给大家一段话:   阅读,终生的承诺   世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;   世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。   自己再累也要读书;   工作再忙也要读书;   收入再少也要买书;   住处再挤也要藏书;   交情再浅也要送书。   最庸俗的人是不读书的人;   最吝啬的人是不买书的人;   最可怜的人是与书无缘的人。   同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!   舞蹈教案2   一、教学目的:   1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。   2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力

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