高考语法基础课 被动语态教案.docxVIP

2022届术科生英语复习课---被动语态教学设计 内容分析： 被动语态是高考题中高频出现的考点，掌握好被动语态不仅有助于学生阅读中理解文中的句子，还能够在写作中进行地道的表达。 学情分析： 本次授课对象为术科生，英语语法基础较薄弱，需要掌握基本的被动语态的知识，如被动语态的基本结构，时态的选择，常用句型的使用等。因此，在授课过程中，主要以讲练结合，帮助术科生了解被动语态并能将其运用于高考实战练习中。 教学目标： 经过本课的学习，学生能够： 掌握被动语态的基本形式； 学习被动语态在不同时态中的使用； 了解常用被动语态句型； 将被动语态应用于写作中。 教学重点和难点： 被动语态在不同时态中的使用； 如何将被动语态正确应用于写作中。 教学过程： 教学步骤 教学过程 设计意图 Activity 1:导入（被动语态的基本结构） 通过2022年北京冬奥会相关的知识引入被动语态的知识点。 激发学生的话题兴趣，思考被动语态的使用情景。 Activity2: 不同时态中的被动语态 老师列举了八种常用时态的主动语态，要求学生完成句子对应的被动语态形式； 总结八种常用时态的被动语态形式； 总结情态动词的被动用法。 在情景中帮助学生了解并总结不同时态中的被动语态用法。 Activity3: 课堂练习 单选题； 近六年的高考语法填空真题。 通过实战操练去巩固八大时态以及情态动词的被动语态 Activity 4: 常用被动语态句型 根据情景选择合适的时态； 总结常用句型的用法。 帮助学生掌握常用的被动语态句型，并进行规律总结。 Activity 5: 被动语态运用于写作 以近三年的全国I卷的应用为例，老师展现出常用表达，并要求学生根据被动语态对此进行改写或填空。 根据高考中的写作内容，让学生将被动语态活用起来，真正做到学以致用。