优质课-舞蹈教案集合7篇.docx

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PAGE 舞蹈教案集合7篇   作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是为大家收集的舞蹈教案7篇,希望能够帮助到大家。 舞蹈教案篇1   设计意图   大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基础,各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维,于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣,对小鸭子这一形象也比较熟悉,因此创编起来可能会比较容易一些,并且他们一直很习惯于学老师怎么去做,让他们来自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣,所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈,也当作以后教学的一个过渡吧!   活动目标   1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。   2、大胆创编小鸭的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。   活动准备   小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。   活动过程   一、开始部分   播放音乐,让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。   师:孩子们,在生活中我们见过许许多多的小动物,今天呀,就让我们一起学学小动物的各种动作,好吗?(带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作)   二、基本部分   (一)播放多媒体画面《孔雀舞》,教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。   提问:你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢?   师:这个舞蹈叫做《孔雀舞》,是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的,她为了创编这个舞蹈,观察了孔雀很长时间才创编出来的。今天我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈,你们能不能试一试?那你们想模仿什么动物呢?(幼儿自由发言)今天老师拍了一段小鸭子的动画片,让我们一一看,然后把它编成舞蹈好吗?   (二)播放多媒体画面《小鸭子》,引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。   1、播放多媒体画面《小鸭子》全段,幼儿欣赏,观察小鸭子游戏时的各种姿势,感受小鸭的愉快情绪。   提问:小鸭子在做什么呢?(小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。)你们能不能学学小鸭子的这些动作呢?——让幼儿在整体感受小鸭子的各种姿态后,尝试来模仿。   2、播放多媒体画面《小鸭子》第一片段,幼儿自由模仿并创编小鸭子走路。   3、播放多媒体画面《小鸭子》第二片段,幼儿自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。   4、播放多媒体画面《小鸭子》第三片段,幼儿自由创编小鸭子跳舞的动作。   5、让幼儿自由讨论,把创编的三段小鸭动作结合起来,组成舞蹈《小鸭子》。   师:小朋友们真能干,把小鸭子的走路、游泳、喝水等好多动作都做出来了,那我们能不能来扮演一下小鸭子,把我们刚刚做的动作连起来跳一遍,好吗?   放音乐,发头饰,让幼儿跳舞,老师也在一旁跳,还可以模仿一些幼儿的动作,激发幼儿的兴趣。在整个过程中教师对幼儿进行个别指导。   三、结束部分   让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。 舞蹈教案篇2   科目:音乐   内容:湘版音乐教材二年级上册   学习目标:   1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系,让学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊。   2、在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。   教学重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。   教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。   学情分析:   二年级的学生活泼好动,但识字量小,所以对于形象的音乐知识更有兴趣;本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中,从而激发学生的学习热情。教学过程:   (一)导入:活动——《身体音阶歌》   学生配合音乐做动作。   通过活动的导入,引入本节课要学习的主要内容,和音阶有关的旋律。   (二)游戏:音排队   1、音阶排队   找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们,使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶,8名同学按照老师弹奏的顺序站好,并分别做出相应的手势。   八名同学按照老师弹奏的旋律排队。   ①   ②   2.请同学们欣赏歌曲《doremi》,边听边做“科尔文手势”;   (三)练声活动   教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声   (四)学唱《音阶歌》   1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来,节奏要和原歌曲一致。   2、学唱《音阶歌》   (1)按节奏大声读歌词   (2)教师范唱   (3)学生逐句学唱,教师伴奏   (4)全班齐唱   (5)男女生分组唱   (五)即兴创作表演   把学生分成几个组,在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上,每组同学即兴的创作动作,进行即兴动作的律动,并在大家面前自信的表演

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