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PAGE 舞蹈教案六篇 　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是帮大家整理的舞蹈教案6篇，欢迎大家分享。 舞蹈教案篇1 　　教学目标 　　一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片等资料，使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。 　　二、欣赏管弦乐曲《霍拉舞曲》及器乐曲《加伏特舞曲》，感受乐曲的情绪特点，能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同之处。 　　教学重难点 　　聆听管弦乐曲 　　对比两首曲子在情绪上的相同与不同 　　教具准备 　　电脑光盘电子琴 　　教学过程 　　组织教学 　　一、随音乐律动 　　二、师生问好 　　复习旧课 　　一、复习本单元的两首歌曲（要求在完整演唱的基础上，加上动作表演） 　　1、整体复习 　　2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。 　　二、复习音乐知识 　　1、复习切分节奏，注意强弱规律。 　　2、视唱含有切分节奏的部分旋律，进一步巩固音的唱名。 　　学习新课 　　一、欣赏管弦乐队演奏时的图片 　　1、引导学生观察图片，看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么？ 　　2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色？（采用选择法） 　　小提琴？圆号？ 　　小号？小鼓？学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。 　　复习歌曲及基础知识，可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容，更应该少量而经常性的学习。（以感受为主） 　　在观察图片的过程中，教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少，并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣，从而提高欣赏效果。 　　二、聆听器乐曲〈加伏特舞曲〉 　　1、导入新课，板书课题。 　　2、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，并能够用动作表现出乐曲的情绪 　　3、熟悉AB乐段，感受两个乐段之间的不同，区分乐曲ABA乐段。 　　4、配合节奏学习快四舞步。两个同学为一组，结合教师教的舞步，自己再创编一些新的花样。 　　5、请要表演的孩子为大家表演双人舞〈加伏特舞曲〉A乐段。 　　三、聆听管弦乐曲《霍拉舞曲》 　　1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点。你能听出乐曲开始时是用什么乐器演奏的么？你认为作者为什么要用这种乐器呢？ 　　2、请孩子们模仿小提琴演奏者的姿势演奏一下，注意配合节奏进行。 　　3、还在那些地方听到了小提琴的声音？请你举手示意。 　　四、总结本课内容，提出希望在欣赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。 舞蹈教案篇2 　　【教学目标】 　　1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 　　2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 　　3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 　　【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 　　【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 　　【教学时间】两课时 　　第一课时 　　一、欣赏感受 　　1、师：同学们，一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 　　（生表演） 　　2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六"一”节排了什么节目？ 　　生：想！ 　　师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ 　　（出示课题） 　　3、播放舞蹈录像带 　　二、引导回答 　　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 　　生：好！ 　　2、小组交流，组内表演舞蹈。 　　3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？ 　　（生表演舞蹈） 　　三、综合体验 　　1、师：同学们，他们跳得怎么样？ 　　生：挺好的！ 　　师：大家想不想一起跳？ 　　生：想！ 　　师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 　　2、播放音乐，学生跳舞。 　　3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 　　（生观察、记忆） 　　4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ 　　（生模仿自己观察到的动