优质课-舞蹈教案六篇.docx

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PAGE 舞蹈教案六篇   作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是帮大家整理的舞蹈教案6篇,欢迎大家分享。 舞蹈教案篇1   教学目标   一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片等资料,使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。   二、欣赏管弦乐曲《霍拉舞曲》及器乐曲《加伏特舞曲》,感受乐曲的情绪特点,能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同之处。   教学重难点   聆听管弦乐曲   对比两首曲子在情绪上的相同与不同   教具准备   电脑光盘电子琴   教学过程   组织教学   一、随音乐律动   二、师生问好   复习旧课   一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上,加上动作表演)   1、整体复习   2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。   二、复习音乐知识   1、复习切分节奏,注意强弱规律。   2、视唱含有切分节奏的部分旋律,进一步巩固音的唱名。   学习新课   一、欣赏管弦乐队演奏时的图片   1、引导学生观察图片,看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么?   2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色?(采用选择法)   小提琴?圆号?   小号?小鼓?学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的融入到音乐当中来。   复习歌曲及基础知识,可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容,更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)   在观察图片的过程中,教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少,并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣,从而提高欣赏效果。   二、聆听器乐曲〈加伏特舞曲〉   1、导入新课,板书课题。   2、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,并能够用动作表现出乐曲的情绪   3、熟悉AB乐段,感受两个乐段之间的不同,区分乐曲ABA乐段。   4、配合节奏学习快四舞步。两个同学为一组,结合教师教的舞步,自己再创编一些新的花样。   5、请要表演的孩子为大家表演双人舞〈加伏特舞曲〉A乐段。   三、聆听管弦乐曲《霍拉舞曲》   1、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点。你能听出乐曲开始时是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?   2、请孩子们模仿小提琴演奏者的姿势演奏一下,注意配合节奏进行。   3、还在那些地方听到了小提琴的声音?请你举手示意。   四、总结本课内容,提出希望在欣赏时,尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。 舞蹈教案篇2   【教学目标】   1、知识与技能:用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。   2、过程与方法:培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。   3、情感态度与价值观:激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。   【教学重点】感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。   【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。   【教学时间】两课时   第一课时   一、欣赏感受   1、师:同学们,一年一度的“六"一”儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?   (生表演)   2、师:今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们“六"一”节排了什么节目?   生:想!   师:好!我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!   (出示课题)   3、播放舞蹈录像带   二、引导回答   1、师:舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?   生:好!   2、小组交流,组内表演舞蹈。   3、师:同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?   (生表演舞蹈)   三、综合体验   1、师:同学们,他们跳得怎么样?   生:挺好的!   师:大家想不想一起跳?   生:想!   师:好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!   2、播放音乐,学生跳舞。   3、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。   (生观察、记忆)   4、师:你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!   (生模仿自己观察到的动

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