新建MicrosoftOfficeWord2007文档 (6) 轴对称图形.docx

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1、4课题 轴对称图形 学习目标 1.我能通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,正确认识轴对称图形的意义及特征; 2.我能掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴 3.我能培养和发展自己的实验操作能力和发现美、创造美的能力。 重点难点 会利用轴对称的知识画对称图形。 学 案 内 容 【课前导入】 一、复习引入: (1)欣赏下面的图形,并找出各个图形的对称轴。 【自主学习】 1、同桌学生相互交流: 你们还见过哪些轴对称图形? 2、想一想,什么是轴对称图形? 如果一个图形沿着______________对折,两侧的图形能够______________,这个图形就是轴对称图形。 【合作探究】 1、通过例题探究轴对称图形的性质: 例题1: 请同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离,你能发现什么规律。 小组学生合作交流完成 : 1、这幅图中间这一条直线表示___________________________。 2、在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的______________,两侧相对的点的连线与对称轴成___________________关系。 3、探究课文第4页的例2. (1)讨论要画出这个图形的轴对称图形,你想怎样画。(分组讨论、合作探究) A、怎样画?先画什么?再画什么? B、每条线段都应该画多长? (2)全班汇报交流画的步骤和方法,尤其是窗户的画法。 请在展示时介绍自己画图的步骤和方法小结:要画出这个图形的轴对称图形,首先要抓住几个关健的____________,然后根据轴对称的性质_______________________________________。 请在展示时介绍自己画图的步骤和方法 【展示提升】 学生展示自己画的轴对称图形。 【达标检测】 ?1.判断下面各图是否是轴对称图形,如果是,请画出它们的对称轴。 ? 2、完成课本第4页的“做一做”。 3、完成课文第8页练习一第1—2题。 总结、评价今天的学习,我学会了:____________________________我在______________方面的表现很好,在______________方面表现不够,以后要注意的是:______________。 总体表现(优、良、差) 学教反思 课题 平移和旋转 学习目标 1、我能通过生活事例,初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合我的生活实际, 初步感知平移和旋转现象 。 2、我能通过动手操作,学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 重点难点 能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 学 案 内 容 【课前导入】 课件导入 课件出现游乐场情景:摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。 【自主学习】 1、游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗? 2、你能根据他们不同的运动变化分类吗? 在游乐园里,像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着________移动这样的现象叫做__________________。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马,这些物体都绕着_______或_______移动这样的现象,我们把他叫做______________________。 【合作探究】 1. 观察课文第5页例题3的钟面。 仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程? 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢? (2)根据旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明? 2、观察课文第5页例题例3的风车。 (1)从图1到图2,风车发生了怎样的变化呢? 你是怎样判断风车旋转的角度的? (2)风车旋转后,每个三角形的位置都发生了变化,那什么没有发生变化? (4)如果将风车在图2的基础上,继续绕点O逆时针旋转180°,那么黄色的三角形应该转到什么位置?这条线段应该转到什么位置? 3、课文第5页例4. 请在展示时介绍自己画图步骤和方法(1)自己尝试画一画,并在小组内预展。 请在展示时介绍自己画图步骤和方法 【展示提升】 学生展示学习成果,交流画法。 【达标检测】 1.完成课本第6页2题。 2.完成课本第9页4题、 3、平移和旋转都是物体或图形的__________________变化。 平移就是物体沿_____________移动。 旋转就是物体绕着某一个_______或_______运动 总结、评价今天的学习,我学会了:____________________________我在_____________

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