小学信息技术应用能力提升工程-2.0校本应用考核标准.doc

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信息技术能力提升工程2.0 校本应用考核标准 一、考核标准 考核等次考核内容 优秀 合格 不合格 课前备课 运用互联网搜集备课资料、素材; 运用至少一种软件进行课件制作; 运用至少一种软件进行教案设计; 会用至少一种影音或图文编辑软件; 至少包含一项 不包含 课中授课 会使用至少一种授课软件授课; 会使用手机播放课件; 会应用授课软件中的互动工具; 至少包含一项 不包含 课后辅导 会用至少一种APP进行作业发布,查看,监管。 工具选用具有创新性,值得学习和借鉴。 至少包含一项 不包含 数据分析 会用至少一种软件进行数据分析。 工具选用具有创新性,值得学习和借鉴。 至少包含一项 不包含 研修活动 积极参加省、市、县、校各级组织的校本研修活动。 至少包含一项 不包含 考核方式: 不按时上交各类有关信息技术应用的资料每次扣一分。 在各级有关信息技术应用培训中迟到一次扣一分,旷课一次扣5分,(包括备课组织的培训) 在有关信息技术应用比赛活动中获奖加分项按学校绩效考核方案加分。 考核结果及运用 在组织能力考核过程中,要对信息技术应用证据进行综合评分。得分在80-100分的,可评为优秀等次;得分在60-80分的,可评为合格等次;得分在60分以下的,应为不合格等次。 教师最终考核成绩由教师互评、考核领导评价两个部分构成。 考核管理 要以校本应用考核为契机,不断提高学校信息化教学水平,提升教师应用信息技术解决教育教学问题的能力。校本应用考核应坚持原则、实事求是,按照规定程序和有关要求进行。 涧沟镇朱厂小学 2022、5 信息技术能力提升工程2.0 校本应用考核标准 寿县涧沟镇朱厂小学 2022、5

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