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金属
【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性。
（2 ）了解合金及其优良性质和广泛的用途。
2 ．过程与方法目标：
（1）在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。
（2 ）通过参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。
3 ．情感态度与价值观目标：
（1）培养学生勇于质疑、勤于思考、大胆创新和实践的科学精神。
（2 ）培养学生持之以恒的学习态度。
（3 ）初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。
【教学重难点】
（1）重点：金属的物理性质。
（2 ）难点：合金的作用。
【教学过程】
一、导入
世博会机器人：
PPT 展示：上海世博会机器人，它们是用什么材料制成的呢？金属。今天我们一起来认识
一下它。请大家将桌上的物品分类，看看哪些是属于金属制品？
二、讲授
金属的物理性质：
讲述：刚才大家列举的金属有：铁、铜、铝、汞等，目前发现的金属元素有 80 多种，占
所有元素的80%。探究金属的物理性质。
PPT 演示：生活中的饰品。
设问：“人们在生活中喜欢用金属做成饰品，这是利用了金属的什么物理性质？”
讲述：金属的颜色。
PPT 演示：各物质的熔点表格。
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设问：“你从表格中可以获得什么信息？”
讲述：金属的熔点，根据熔点推断金属的状态。
三、金属的导热性实验
设问：“我们生活中哪些地方利用到了金属的导热性呢？”
讲述：银的导热性最好，铜和铝其次。
继续探究：
活动：金属的导电性实验。
设问：“通过实验现象你能得到什么结论？”
讲述：银的导电性最好，铜和铝其次，这与我们前面认识的导热性一致。但实际生活中，
我们往往用铜和铝制成电线和电缆，为什么不用银呢？
讲述：金属的用途取决于它的物理性质，但我们也要考虑资金、资源量的问题。
PPT 演示：资料。
设问：“从资料中你能概括出金属还具有什么物理性质吗？”
讲述：金属的延展性。以上我们一起探究了金属的物理性质。请你用自己的话来概括一下，
给我们讲讲金属到底是什么样的？
四、及时巩固
抢答环节：金属之最。
活动：讲授合金。
过渡：讲到铁、铜，我们大家对于它们的颜色是不是会有疑问呢？在我们印象中铁总是黑
的，铜总是金黄的，这和我们前面所说的好像不一致呢？那么我们生活中的铁、铜究竟是什么
呢？
讲述：合金，介绍几种合金。在商周时期，人们已大量使用合金，这在出土的文物中就可
以证明。
PPT 演示：青铜编钟、司母戊鼎。
活动：“你知道生活中哪些地方使用到合金？”
PPT 演示：总结生活中合金的广泛用途。
设问：“为什么我们生活中使用的大多不是纯金属，而是它们的合金呢？”
课外知识补充：形态记忆合金介绍，将来我们用它制造的眼镜架、汽车外壳损坏后很容易
恢复。
五、小结
PPT 演示：科学家发现了一种新金属，根据它的物理性质设想它的可能用途。
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