读教师职业道德有感.docVIP

读《教师职业道德》有感 新拟订的师德规范把“保护学生安全”首次列入其中，这不禁让我想到2008年5月14日，突如其来的地震无情地摧毁了四川无数人的家园，夺走了他们的生命。 我所能认识的对于地震的消息，也只限制于电视等媒体，但在学习新拟订的师德规范时，我却就学生的安全教育陷入了深深的思索，如果地震发生在我们学校，我会怎么做，我的应机反应是逃跑仍是先疏散学生？我该怎样疏散？生存的通道是哪条？在这个着重知识流传的时代，我们对灾难的抵挡能力似乎有所丧失，因为我们理所自然的想到，火灾时等待消防车，水灾时等待水上救援，瘟疫时等待新药品的诞生，其实在悲剧发生之前，如果我们能引起足够的重视，我相信灾难的损坏程度一定会降到最低限度。 想到这些又让我敬重起灾区的那位校长，每月一次的灾难疏散演习成了学校的一项常规工作，这在多半老师看来，这位校长一定是杞人忧天，有些人甚至暗地里嘲讽他的举动，可是，地震却重重的把答案摔在了全校师生的眼前，面对如此惨烈的灾难，该校竟无一人伤亡，是校长的执著挽救了一条条鲜活的生命啊。 做为一名教师，尤其是一名幼儿园教师，我深知身上的担子，孩子尚小，面临灾难，他们的反应我可想而知，但如果我们把逃生方法作为平时工作，渗透到平时的教学中，我想，聪明的孩子一定能躲避来势汹汹的灾难。 对于这一点，我们幼儿园也进行了灾难疏散演习，可是老师要讲究方法，比方说这次进行地震疏散演习，下次进行火