《204能源环境与可持续发展》教案新部编本2.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《能源、环境与可持续发展》教案 教学目的 知识与技术 认识能源消耗对环境的影响。 过程与方法 经过多媒体、议论等认识当地能源使用对环境的影响。 情感、态度与价值观 经过认识大量消耗能源对环境造成的损坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,拥有 节能意识、环保意识。初步认识科学及其有关技术关于社会发展、自然环境及人类生活的 影响。有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将 科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有复兴中华的使命感和责任感。 教学过程 一、新课导入 教师:上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们往返想一下,在历史发展的 长河中,人类在能量转变方面的进步历程是怎么样的呢? 学生:远先人类和其他动物同样,只能利用无私的太阳所恩赐的天然能源--太阳能:钻木 取火是人类在能量转变方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接致使了第二次能源革命; 反响堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。 教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转变技术的掌 握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢? 好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来认识一下这个问题。 二、新课教学 1、21世纪的能源趋势 教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近 三四十年来,能耗量增长速度显然加速。同学们看下列图16.5-1,认识一下一个多世纪来,人 类能源消耗的情况。 (学生看书,老师板书) 学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了 解这方面的知识。叫学生议论沟通,21世纪的能源趋势是怎样的? 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 根据上一学的能量移和化的方向性,我知道当前作人主要能源的化石 能源是取之有尽、用之有竭的。化石能源、核能等是不可重生的能源,我在开采得越多, 留子后辈的就越少。人自1973年以来,共向地球索取了5000桶(合800吨) 石油,剩下的石油按有生水平算,可保开采44年。天然气也只能持开采56 年,一些国家的煤炭源已采掘殆尽。了人的未来,我必要能源。因此同学 此后不自己能源,看到浪能源的行也勇敢地站出来遏止。 2、能源消耗境的影响 教:人在耗用各样能源,特是当前石油、煤炭占了能源的大多数,而且年消耗量在不断增,不可防止地会境造成影响。在我来看下影像,认识一下它境有哪些影响呢? 学生通各样媒体,可能能源消耗境的影响有一些初步的。然后学生、出能源消耗会境造成哪些影响,使学生到量使用能源会境造成重的损坏。 3、未来的理想能源 化石能源的大量使用,不留子后辈的越来越少,而且造成重的境。根据学的有关能源的知,以及本上提出的条件,在老的指下,学生一哪些是未来的理想能源,并明其道理,同在堂上展开。 四、堂 手学物理 1.你能、太阳能、核能??以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成此后 的理想能源? 2.在你生活的地域是否适宜开可重生能源?什么? 五、小 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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