《波兰舞曲》教案新部编本1.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档付费后,不意味着付费购买了版权,只能用于单位或个人使用,不得用于商业用途(如:【转卖】进行直接盈利和【编辑后售卖】进行间接盈利)。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:18428362892(电话支持时间:9:00-19:00)。
精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《波兰舞曲》教案 教学目的: 能掌握三拍子舞曲风格的一般特点,鉴别波兰舞曲音乐节奏的基本特点。 重点难点: 认识波兰舞曲的基本风格。 教具: 课件、图片、音频、视频。 教学过程: 一、组织教学,进行礼式! 二、新课教授。 1、请同学们欣赏一段舞蹈(没有音乐)。 师:这段舞蹈缺少了什么? 生:音乐。 师:对,它缺少了音乐,加上音乐再欣赏一遍。现在好多了,从这里能够看出,舞蹈是离不 开音乐的,这种能够为舞蹈伴奏的音乐叫舞蹈音乐,也叫舞曲,方才欣赏的这段音乐是舞蹈 音乐的一种,称为圆舞曲。 2、再欣赏一段舞曲,让学生说出与前面那段舞曲的不同。 生:不能跳舞,很强烈等。 师:方才我们欣赏的是肖邦的《波兰舞曲》,也是舞蹈音乐的一种,属于波兰舞曲。波兰舞 曲,特别是肖邦的波兰舞曲有好多都是崇尚英雄、表现战争的。方才我们欣赏的这段音乐就 是肖邦用来表现战争的,它不能为舞蹈伴奏,而是拥有进行曲风格、只供我们欣赏的一种三 拍子舞曲。这节课我们就经过肖邦的《波兰舞曲》来认识一下波兰舞曲。 三、分段欣赏。 1、作品背景:1683年,土耳其侵略波兰,一位叫约翰.索比埃斯基的波兰民族英雄挺身而 出,并带领波兰骑兵迎击土耳其侵略者,并取得了胜利。民族音乐家肖邦就根据这个历史事 实创作了这部钢琴独奏曲。方才我们认识到肖邦的这部作品是表现战争的,而且是 1683年 的古代战争,那么这场战争的过程是怎么样的呢? 2、欣赏序曲,你感觉到了什么?为什么?这段音乐运用渐渐增强的力度,展示了怎样一幅 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 画面? 背景:1683年,土耳其进犯波兰,波兰领土面对沦丧,波兰人民面对危难。 3、听主题A,你感觉到了一个什么样的形象? 师:音乐运用很强的力度,军号性的主题,刻画出一个勇敢坚强、充满信心与力量、不屈不 挠的英雄形象。 4、听主题B1,肖邦利用钢琴描述出一段惊心动魄的战斗场面,左手在低音区奏出平均而清 脆的马蹄声,而且越来越快,越来越强,忧如革命力量聚集成千军万马之势,右手在高音区 奏出雄壮的进军号声,表现出百折不回的英雄气派。 5、欣赏B2,与B1有什么不同? 师:旋律迟缓比较抒情,表现战争后暂时的歇息。 6、欣赏再现的主题A,听听与前面哪个乐段音乐相像? 师:这段是英雄主题的再现,但经过变化使整体气势更为雄伟,人们颂扬英雄、欢庆胜利, 最后在胜利凯歌中结束全曲。 四、欣赏全曲。 方才我们已经分别感觉了这场战争的各个场景,同学们想不想再完整地看这场大张旗鼓地自 卫战争啊?下面请同学们完整欣赏肖邦的《A大调波兰舞曲》,从音乐中感觉到的战争的过 程是怎样的?把你听到的音乐用上面的标题按照正确的次序排列起来。 五、拓展。 欣赏肖邦的其他作品。《bE大调夜曲》、《玛祖卡舞曲》、第2号钢琴协奏曲第一乐章等。 六、小结。 这节课我们学习了肖邦的《波兰舞曲》,感觉到了钢琴独奏的魅力。大家课下感兴趣的话可 以多找点肖邦的作品听一听。 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

您可能关注的文档

文档评论(0)

188****3660

相关文档

相关课程推荐