《春节序曲》教案新部编本02.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《春节序曲》教案 教学目的: 1、情感态度与价值观:欣赏《春节序曲》,在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶,对收集具 有地方特色,反应风俗风情的歌(乐)曲走进浓烈风俗文化特色的音乐天地有兴趣。 2、过程与方法:经过聆听《春节序曲》,领会乐曲的情绪,感觉不同的音乐要素在乐曲中的 不同表现作用。熟悉主题旋律。 3、知识与技术:经过学生的参与欣赏,初步剖析作品的构造,用多种方式表现音乐,创建 性地参与表现活动。 教学重点: 能在乐曲中感觉春节的喜庆氛围,并在各样活动活动中表现。 教学难点: 能够听辨乐曲的主旋律。 教学准备: 多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。 教学过程: 一、新课导入: 师:同学们,陪伴着高兴的音乐声,我们的音乐课开始了,方才听到的音乐你们熟悉吗?在 什么时候听到过呢?(春节联欢晚会上听过) 二、新课教学: (一)聆听全曲 师:是呀,春节是个辞旧迎新团圆的日子,过春节可真热闹呀!听着这么热闹的音乐,你眼前出现了怎么样的场景? (评论:这是特别热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢跃的场面)是啊,方才我们听的这 首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面,是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲,《春节序曲》。那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样?(高兴、热闹、热烈,稍快的)对,就是 展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。可是这首乐曲的速度是重新到尾都很快吗?(不是)让我们认真的聆听乐曲,请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说,乐曲分为几个部分。 师:你们听出来了吗,这首乐曲能够分红几个部分? (二)聆听引子部分 师:首先让我们一同感觉引子部分的旋律。 我为这段热烈的引子加入了一段节奏,请你来听。(师示范) 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 你能着慢慢地拍一拍段奏?(注意引重拍) :我用拍手段引子伴奏。 (三)聆听第一段 下面一同来听第1段,个段的情、力度和奏有没有化? 1)聆听第一段 (情越来越烈,力度越来越,奏越来越密集。) 2)在个段中,作曲家作了以北民歌素材的两个主,咱分来听一听,感 受他有什么不同?(第一主明快活;第二主烈,加入了鼓奏,更。) (四)聆听第二段 1、:同学,你的情把春期那冬日的寒赶走了,新春的脚步近了。下面一同 来感觉第二段,情有没有生化呢?你能够着眼睛欣、随着音晃身体。 2、一段你怎的感觉?(祥和、温馨、幸福的美好情景)一段不速度慢 了,情也得抒情轻柔了。 3、呀,段悠的北民歌表的是人上幸福生活后自心里的喜悦。 4、哼唱主 1)我也来唱一唱段北民歌。 2)用a哼唱主。 3)把歌唱一唱。 5、我才哼的主出了几次,分用什么器演奏。我再听一遍。(双簧管、大提 琴、小提琴) (五)欣第三段 :你聆听段音,听想,一段和我才听到的哪一段相像,又有什么不同? 你有何想? (来自第一部分主部主A,减再,一呵而就束;人沉醉在一片的喜气 氛中,我忧如看了所有的人都在敲打鼓,跳秧歌,拜年,歌笑舞,特别??) :你是怎么听出来的?我一同来听一听,又在最后加上大提琴,号,小号、打器 等的演奏,把日的情景和人的喜心情表的酣畅淋漓,把曲推向了热潮。老 也准了一些打器,想来一? 三、小: :《春序曲》是作曲家李之“洋中用”作的模范,因它是运用中公民音 ,采用西洋作曲技法作,并且用西洋管弦演奏的,明音是无国界的,只有民族 的才是世界的,民音是我的“基础”和“源泉”。我她、展她,使她屹立于世界音之林而永远不衰! 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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