《球王贝利》教案新部编本2.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《球王贝利》教案 教学目的 1、知识与技术：引导学生自学生字。 2、过程与方法：读课文，抓住重点句子理解课文内容。 3、情感态度与价值观：懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 教学重点 从球王贝利的成长经历中，受到启示。 教学时间 课时 教学准备 课件 教学过程 一、看资料导入。 1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。（出示图片） 你们认识他吗？（贝利） 2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下） 3、想听老师为大家介绍一下吗？（出示人物简介）师读。 4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫出名的球王。 5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？ 让我们一同走进球王贝利的童年生活，去认识他成为球王的真实原因。（板书：球王贝 利） 二、初读课文，认识粗心，自学生字新词。 1、请同学们翻开课本，特别仔细地，高声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺， 碰到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。下面开始。 2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。如果还有 不能解决的词语，等一会儿提出来。（学生沟通） 3、还有不懂的词吗？（有就帮助解决，没有就过去了） 三、学习课文。 1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了， 读成几个词。现在我们来比一比，哪位同学最会念书，能从长长的课文中读出贝利能成为球 王的原因，用几个词来归纳。这几个词能够是书上的，也能够是自己想的。（请学生迅速读 课文） 2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因？ 学生沟通，师随机板书：喜欢勤奋真诚 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 同学们真会念书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。 3、下面，何老师要请同学们抓住其中的一个原因，再默读课文，找一找你是从哪些句 子里看出来贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，又从哪里看出他很真诚？（学生自学，给2 分钟的时间） 4、同学们，方才老师发现大家学得都很仔细，有的同学还一边读一边在划句子，这说 了然我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。 下面，我们一同来沟通一下学习成就好吗？ 5、哪些同学选择了贝利很喜欢踢足球这个原因？请你们来说说你是从哪句话中感觉到 贝利很喜欢踢足球的？并说说你的理解。 学生回答，出示句子： 在里约热内卢的一个穷人窟里，有一个男孩，他特别喜欢踢足球，但是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。 （1）谈谈你的理解。 是呀，男孩生活那么贫穷，买不起足球，却依旧特别喜欢踢足球，请你用朗诵来表达男孩对足球的那份喜爱之情，好吗？ 2）小男孩是那么喜欢踢足球，但是他家里太穷了，买不起足球，于是他只能踢，只能踢，只能踢。（学生填空说）读到这儿，你有什么话想问问小男孩吗？ 预设：你踢汽水瓶就不怕玻璃割破脚吗？你踢椰子壳就不怕脚痛吗？ 是啊，踢这么危险的汽水瓶，小男孩怕吗？（不怕）踢这么坚硬的椰子壳，小男孩怕疼吗？（不怕） 这都是因为什么呢？（因为小男孩太喜欢足球了）。让我们再次来读读这个句子吧。 3）但是，他生活的是怎样一个环境呢？同学们有没有看见过穷人窟？你们能想象一下吗，那是怎样一个地方？（学生想象讲话） 是啊，大家想象得很对，就在这样的穷人窟里，小男孩有没有很好的场所用来踢足球？（没有）所以他只能在，只能在，在。（学生填空说） 多么爱踢球的孩子啊，让我们再来读一读这个句子。 （4）哪位同学愿意自己一个人来读这段话，读出你的理解，你的感觉。（多请几位） 真不错，你读出了小男孩对足球的那份喜爱之情。 在坐有喜爱踢足球的同学吗？请起立，相信你们一定能读好这句话。 真是没有让老师失望，掌声鼓励一下。 （5）过渡：就是因为小男孩对足球这样喜欢，这样沉迷，所以此后他能成为一名。（球 王） 6、但是，要想成为球王只是依赖喜欢够吗？（不够），还需要什么呢？（勤奋） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 是呀，我们大家都知道，不论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不可，对吗？踢足球也是这样。 那么，你是从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？ 学生回答，出示句子： 小男孩获得足球后，