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能源课程——太阳能（教案） 适用年级：小学4-6年级 一、教学目标 深入了解能源知识，认识到我们所面临的能源危机。 二、教学意义 延伸学习环保领域的科技类内容，增强学习内容的多元化，引导同学们在科技方向的思考与探索能力 三、教学内容 太阳，在炎热的夏日可谓时天天见，我们每每看到艳阳高照时，热得总是让我们焦躁不安。但是到了寒冷的冬天，我们又非常的渴望每天都能够见到温暖的阳光，总是让人心情愉悦。那么关于太阳，同学们又知道多少呢，今天让我们一起来看看吧。 太阳能是最重要的基本能源，生物质能、风能、潮汐能、水能等都来自太阳能，大家是不是感觉有些奇怪，这些能源怎么是来自太阳能呢，这简直就是八竿子打不着的呀？关于这个问题呀，我希望同学们现在好好学习科学文化知识，到你们积累了足够的知识过后，你们就能懂得其中的有趣的转换关系了。或者呀，记下这个问题回家问问爸爸妈妈，会有不一样的感受哟。 太阳内部时刻都进行着由氢聚变成氦原子的核反应，不停地释放出巨大的能量，不断地向宇宙空间辐射能量，这就是太阳能。太阳内部的这种核聚变反应可以维持很长时间，据估计约有几十亿至几百亿年，相对于人类的有限生存时间而言，太阳能可以说是取之不尽，用之不竭的。 （一）太阳能利用的基本知识 1、太阳的基本结构 太阳能是一个炽热气体构成的球体，主要由氢和氦组成，其中氢占80%，氦占19%（数据来源：百度百科）。 2、太阳常数 太阳常数是指在太阳地球间平均距离外，在地球大气层以上垂直于太阳光线的平面上，单位面积，单位时间内的太阳辐射能的数值，该数值是个常数，一般取1367瓦/米2。（4920千焦/米2时）（数据来源：百度百科）。 由于通过地球外大气层吸收反射，太阳光到达地面的辐射强度大大降低。 3、太阳辐射能和到达地球的太阳能 整个太阳每秒钟释放出来的能量是无比巨大的，高达3.826×1033尔格或37.3×106兆焦，相当于每秒钟燃烧1.28亿吨标准煤所放出的能量（数据来源：百度百科）。 太阳辐射到达地球陆地表面的能量，大约为17万亿千瓦，仅占到达地球大气外层表面总辐射量的10%。即使这样，它也相当目前全世界一年内能源总消耗量的3.5万倍。 说了这么多太阳的基本知识。作为一种新型能源，那么我们来看看我们国家的太阳能资源情况吧。 我国太阳能资源十分丰富，全国有2/3以上的地区，年辐照总量大于502万千焦/米2，年日照时数在2000小时以上，可以说我们国家还是很富有的哟（数据来源：百度百科）。 凡事皆有两面性，我们再来看看太阳能有哪些优点和不足呢。 （二）太阳能的优点 太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点： 　第一，它是人类可以利用的最丰富的能源，据估计，在过去漫长的11亿年中，太阳消耗了它本身能量的2%，可以说是取之不尽，用之不竭（数据来源：百度百科）。 第二，地球上，无论何处都有太阳能，可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值。 第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发和利用时，不会产生废渣、废水、废气，也没有噪音，更不会影响生态平衡。 （三）太阳能的缺点 太阳能的利用有它的缺点： 第一，往往需要相当大的采光集热面才能满足使用要求，从而使装置地面积大，用料多，成本增加。 第二，天气影响较大，给使用带来不少困难。 （四）太阳能的利用 太阳能的总量很大，我国陆地表面每年接受的太阳能就相当于1700亿吨标准煤，但十分分散，能流密度较低，到达地面的太阳能每平方米只有1000瓦左右（数据来源：百度百科）。同时，地面上太阳能还受季节、昼夜、气候等影响，时阴时晴，时强时弱，具有不稳定性。根据太阳能的特点，必须解决以下四个基本技术问题，才能有效地加以利用： 1、太阳能采集 2、太阳能转换 3、太阳能贮存 4、太阳能输运 太阳能开发利用是当今国际上一大热点，经过最近20多年的努力，太阳能技术有了长足进步，太阳能利用领域已由生活热水，建筑采暖等扩展到工农业生产许多部门，人们已经强烈意识到，一个广泛利用太阳能和可再生能源的新时代——太阳能时代即将来到。 太阳能利用的技术领域 人类直接利用太阳能有三大技术领域，即光热转换、光电转换和光化学转换，此外，还有储能技术。 太阳光热转换技术的产品很多，同学们家里有下面的产品吗？ 热水器、开水器、干燥器，采暖和制冷，温室与太阳房，太阳灶和高温炉，海水淡化装置、水泵、热力发电装置及太阳能医疗器具。 四、课程总结 通过这次讲课，主要是想让同学们知道太阳不仅仅是一个每天挂在天上为我们提供白天和温暖的圆盘，还更是当今社会积极发展的清洁新能源中的重要成员之一。让同学们知道太阳能的价值和它在开发利用的过程的种种困难，也需要同学们在日常生活中养成节约的优良品质，如节