北师大版小学数学二年级下册《7.3淘气的作息时间 》教案 .pdf

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最新小学数学精品资料设计 《淘气的作息时间(经过时间)》编写说明及教学建议 学习目标 1.结合生活情境,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟 面得出简单的经过时间。 2.结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作 息时间的好习惯。 3.可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。 编写说明 对于经过时间的学习,本节内容重点关注学生对“经过时间”的理解,关注 得出经过的过程。为此,教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行 二项活动的开始和结束时间,为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品, 引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示 意图的方式得出结果。 结合学生自身的实际生活情况,利用淘气的作息时间学习得到简单经过时间 的方法,进一步联系生活实际,培养遵守作息时间的良好习惯。 •填一填,说一说。 情境图主要包括了两部分内容。第一部分描述的是淘气早晨所做的事情,即 起床、吃饭、收拾碗筷、上学;第二部分用钟表给出了淘气做这四件事情的时间。 目的是让学生根据情境图,看图说出并写出各项活动的时间,体会每项活动 之间需要经过一段时间。 •淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?看一看,说一说。 为学习怎样得到经过时间,教科书着重帮助学生体会什么是经过时间。经过 时间是指一项活动从开始到结束所经过的一段时间。经过时间的获得方法有很多 种,比如,可以从开始时间一秒一秒 (或一分一分、一时一时)地数到结束时间, 可以用画各种示意图的方法得出经过时间等,也可以用结束时间减去开始时间。 为了便于学生理解,教科书呈现了最为直观的画示意图解决问题的方法。为了便 于数数和计算,钟面分针指向的数都是5的倍数。 •淘气吃早餐用了多长时间?画一画。 仿照上一个问题,在钟面上数一数吃饭用了多少时间,目的是引导学生尝试 最新小学数学精品资料设计1 最新小学数学精品资料设计 用画示意图的方法独立解决得出经过时间。与上一个问题的区别是,上一个问题 的经过时间没有经过整时,而这里问题的经过时间有经过整时,因此两者的示意 图也有所区别。 教学建议 •填一填,说一说。 教学时,可以参考以下教学环节。 (1)教师首先引导学生观察主情境图,说说情境图的主要内容。如最上面的 卡通图说了淘气早晨做了哪几件事,中间的钟表分别记录的是几点几分,再联系 淘气的活动说一说淘气在几点做什么事情。 (2)根据钟面上的时间,在方框中填出淘气吃饭、收拾碗筷和上学的时间。 •淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?看一看,说一说。 在得出经过时间时,教师不要急于让学生首先进行计算,而要着重引导学生 通过数或画示意图的方式体会什么是经过时间,以及怎么得到经过时间。因此, 教学时可以参考以下教学环节。 (1)先引导学生看图说一说淘气是几点起床、几点开始吃早餐的。 (2)引导学生讨论、体会时间点和时间段两者之间的区别与联系。时刻一般 是指一项活动开始或结束的一瞬间,经过时间是指一项活动从开始到结束之间的 一段时间。例如,淘气6:30起床,6:30就是一个时刻;淘气6:55开始吃早餐, 6:55也是一个时刻;从6:30 到6:55钟表经过了一定的分钟数,从活动开始 到活动结束钟表上经过的这个分钟数就是经过时间。 (3)让学生尝试解决问题。学生可能会出现多种解决问题的方法,有的从 6:30开始1分1分地数,有的是5分5分地数。教师在课堂巡视时要注意观察、 捕捉有价值的方法,组织学生进行展示、交流。引导学生看一看教科书上的方法, 并解释是什么意思,即借助钟面上的时刻标记,通过画图的方法,每5分钟一记, 然后再通过5分5分地连加或5的乘法口诀得出结果。 •淘气吃早餐用了多长时间?画一画。 教学时,可以参考以下教学环节。 (1)先引导学生看图说一说淘气是几点开始吃早餐、几点吃完早餐的。 (2)在上一个问题的启发下,让学生在书上给出的钟面上通过画图得出经过 最新小学数学精品资料设计2

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