学习型组织五项修炼--自我超越(一).docx

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PAGE PAGE # 第16讲 学习型组织五项修炼一一自我超越(一) 【本讲重点】 为什么强调自我 自我超越“三要” 通过五项修炼创建学习型组织 人们容易产生误会, 以为创建学习型组织只能经过五项修炼。 其实不然,“学习型组织” 可以参照多种模型、成功企业的经验、管理理念等来创建。五项修炼是彼得?圣吉提出的, 他的理论中有一些地方与中国传统文化的某些思想有相似之处。 从这一点理解,他的理论可 能较为适合中国企业管理者学习和运用。 五项修炼指的是学习型组织的五项新技能的组合,被管理界称为学习型组织的圣吉模 型。它包括: 五项修炼 自我超越 心智模式 共同愿景 团队学习 系统思考 本讲介绍五项修炼之一: 自我超越。自我超越是一项关注个人成长的修炼。 具有自我超 越意识的人,能够认知其自身真正的愿望,并为实现此愿望不断扩展其能力。 自我超越和超越自我 为什么强调自我 自我超越指的是突破极限的自我实现,强调的是自我的进步、发展。 它有两个前提: 一是认知自己的“愿景”; 二是认知自己当前的真实状况。 图16 — 1 愿景与当前状况的差距 只有认知了这两方面的差距,才能够清楚自己需要扩展哪些方面的能力。 愿景是发乎内心的终极目标, 它描述的是具体的特定的结果。 如“我想从事真正喜爱的 职业”,而当前的状况却可能是 “我不得不另谋他职以求度日”。具有自我超越意识的人就会 致力于掌握从事喜爱的职业所必需的技能、知识。 自我超越“三要” ?开展思想教育 ?从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观 ?向极限挑战 开展思想教育 有些人以为当前是市场经济的时代, 思想教育已是过去时, 是属于革命时代的产物。 其 实,无论是在什么时间、什么地方,思想教育都是很重要的。一个企业要成功,必须注重思 想教育。 【案例】 日本星火制药株式会社,其“星火”二字即是取意于毛泽东提出的“星星之火,可以燎 原”,它告诫员工“只要我们有志气,就一定能够成功。”公司还曾多次组织员工追寻当年红 军长征之路。 星火制药株式会社就是通过开展思想教育, 在员工的心中树立了一个信念。 在这个信念 的支持下,员工敢于向自己心中的“愿景”不断前进。 从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观 传统上,员工与企业结成的是契约的关系,在这种关系下,工作是为了赚取收入, 而赚 取收入是为了“做自己真正想做的事” ,因而,在某种意义上,工作是员工实现自己愿望的 一种工具。 实现自我超越,必须摆脱“工具性”的工作观,把工作视为美好人生的一个重要部分, 是“自己真正想做的事情” ,正如在松下公司, “工作本身好像被看做某种神圣的事情。 向极限挑战 关于成功,有些人是这样抱怨的: “我成功路上最大的障碍就是领导,他们不重视我。 或“我最大的障碍是环境,中国这样的经济体制,我怎样努力都没有用。 ” 对于这些人,现代成功学有句名言: “妨碍你成功的最大障碍,既不是你的对手,也不是你的敌人,而是你自己。 ” 人们往往在心中给自己设置障碍,这是自我超越的人所要极力避免的。 【自检】 你心中真正想要的是什么?请描述一下,并与你的当前状况进行对比,分析你需要提高的地方。 自我自我 自我 自我 【心得体会】

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