一幅名扬中外的画（三年级语文电子教案）.docxVIP

三年级语文电子教案共计：1课时 课题：13.一幅名扬中外的画 备课人 吴超君执教人吴超君 课时安排 1课型 新授 教学 目标 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。对照画面，了 解课文描写了画面上的哪些内容。 过程与方法：初步培养“图文对照读懂课文”的学习方法。 情感态度与价值观：了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价 值，激发热爱祖国传统文化的感情。 教学重点 培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和 艺术价值。 课前准备 制作PPT 教学方法 图文对照 学习方法 自主、合作、探究 课前导学： .今天，老师给大家带来了一幅画，是什么呢？先看看关于它的介绍一 一课件出示： 它是我国古代十大传世名画之一。 它被宋徽宗称为“神品”，后人称它为“我国宋代的小百科全书 它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵抢夺的目标。 它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。它 就是一一《清明上河图》 .这节课就让我们走进《清明上河图》。 二次备课 二次备课 二次备课教学过程 二次备课 一、初 画卷， 整体感 知 一、初 画卷， 整体感 知 二、课 前检测 三、初 读课文 四、品 读课文 读好“名扬中外”。 检查课前预习情况。 张择端 故宫 摊贩 官吏形态各异作坊毛驴一寸栏杆风貌 快速浏览第一自然段，你从中读到了哪些信 息？ 画的 画的名称： 画的内容： 画的年代： 画的现状： 大家对《清明上河图》已经有了大致的了 解，这幅图到底特别在哪儿？我们的课文对它进 行了生动具体的描写。请你们再仔细地观察这幅 画，然后读读课文的二三四小节，你从什么地方 感受到它确实是一幅名扬中外的画？ （一）学习第二自然段，感受“人多”.课文中是怎样介绍的？ .出示张择端作这幅画的经历和过程： 张择端用了一年时间绘就了传世名画《清明 上河图》，《拙堂文话》统计，《清明上河图》共有 各色人物1643人、动物208头，比《三国演义》 的1191人、《红楼梦》的975人、《水浒传》的 787人都要多得多，堪称价值连城的国宝。 提问：看到这里你有什么感想？（指名读） 带着对张择端的敬佩之情我们再读第二自然 段。 （二）学习第三自然段，感受“热闹” 1、除了人物众多，这幅画还有什么特别之 处？ 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺、作坊、酒楼、茶馆----走在街上的，是 来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。 理解“形态各异”：（板书“形态各异”）形态 各异是什么意思？都有哪些形态各异的人？ 请五位学生开火车读：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。 （出示画中热闹的场面）看看这幅图，我们 还可以来说：有的……有的……还有的…… 如果用一句话来概括这段话的话你会选择哪 一句？（像这样概括和总述语段的句子叫中心 句。）让我们一起读一读。 三、细 品 回 卷，感 悟传神3、齐读第三自然段（师读第一句，生读后面 的语句。）4、过渡：画中的人物形态各异，真是一绝！ 还有更绝的，你找到了吗？ 三、细 品 回 卷，感 悟传神 5、出示句子：画面上的这些人有的不到一 寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人 小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 问：这里有几句话？第一句话它想表达什么？第二句话想表达什么？ 你能在只有黄豆大小的地方画出骑马的人 马？挑担的人呢？我们都不是张择端，没有他精 湛的画技，但我们能画中的精彩通过朗读表现出 来。女生诵读。 四、延 拓展， 抒发情 感1、还有哪里让你感受到这是一幅名扬中外的 画？ 四、延 拓展， 抒发情 感 2、课件出示第四段，指名读哪里让你觉得特别有意思？ 3、用课文中的一个词语来评价张择端的《清明上河图》（板书“传神”） 朗读指导“你看，张择端画的画，是多么传 神啊！ ”你会带着怎样的心情读？ 在中国传统文化的宝库中，像《清明上河 图》这样的瑰宝还有许许多多，请你在音乐声中 静静欣赏。 1、出示传统文化的图片，学生欣赏。 2、提问：看了这么多中国的传统文化，你有 什么想说的？ 课堂小结：同学们说得都很好，我相信只要你们努力，中国传统文化一定会 在你们这一代中更加光辉灿烂！ 作业布置： 板书设计一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画人物众多 街市热闹 清楚传神教学反思： 一幅名扬中外的画 《一幅名扬中外的画》教学反思 吴超君 3月18日，我上了一堂语文课一《一幅名扬中外的画》。这篇 课文是部编教材第五册第三单元的一篇略读课文。课文主要介绍了 被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作 者、画面内容