一幅名扬中外的画(三年级语文电子教案).docx

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三年级语文电子教案共计:1课时 课题:13.一幅名扬中外的画 备课人 吴超君执教人吴超君 课时安排 1课型 新授 教学 目标 知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。对照画面,了 解课文描写了画面上的哪些内容。 过程与方法:初步培养“图文对照读懂课文”的学习方法。 情感态度与价值观:了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价 值,激发热爱祖国传统文化的感情。 教学重点 培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点 通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的历史价值和 艺术价值。 课前准备 制作PPT 教学方法 图文对照 学习方法 自主、合作、探究 课前导学: .今天,老师给大家带来了一幅画,是什么呢?先看看关于它的介绍一 一课件出示: 它是我国古代十大传世名画之一。 它被宋徽宗称为“神品”,后人称它为“我国宋代的小百科全书 它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵抢夺的目标。 它曾经五次进入宫廷,四次被盗出宫,历尽劫难,演绎出许多传奇故事。它 就是一一《清明上河图》 .这节课就让我们走进《清明上河图》。 二次备课 二次备课 二次备课教学过程 二次备课 一、初 画卷, 整体感 知 一、初 画卷, 整体感 知 二、课 前检测 三、初 读课文 四、品 读课文 读好“名扬中外”。 检查课前预习情况。 张择端 故宫 摊贩 官吏形态各异作坊毛驴一寸栏杆风貌 快速浏览第一自然段,你从中读到了哪些信 息? 画的 画的名称: 画的内容: 画的年代: 画的现状: 大家对《清明上河图》已经有了大致的了 解,这幅图到底特别在哪儿?我们的课文对它进 行了生动具体的描写。请你们再仔细地观察这幅 画,然后读读课文的二三四小节,你从什么地方 感受到它确实是一幅名扬中外的画? (一)学习第二自然段,感受“人多”.课文中是怎样介绍的? .出示张择端作这幅画的经历和过程: 张择端用了一年时间绘就了传世名画《清明 上河图》,《拙堂文话》统计,《清明上河图》共有 各色人物1643人、动物208头,比《三国演义》 的1191人、《红楼梦》的975人、《水浒传》的 787人都要多得多,堪称价值连城的国宝。 提问:看到这里你有什么感想?(指名读) 带着对张择端的敬佩之情我们再读第二自然 段。 (二)学习第三自然段,感受“热闹” 1、除了人物众多,这幅画还有什么特别之 处? 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺、作坊、酒楼、茶馆----走在街上的,是 来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑 着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠 闲地在街上溜达。 理解“形态各异”:(板书“形态各异”)形态 各异是什么意思?都有哪些形态各异的人? 请五位学生开火车读:有的骑着马,有的挑 着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠 闲地在街上溜达。 (出示画中热闹的场面)看看这幅图,我们 还可以来说:有的……有的……还有的…… 如果用一句话来概括这段话的话你会选择哪 一句?(像这样概括和总述语段的句子叫中心 句。)让我们一起读一读。 三、细 品 回 卷,感 悟传神3、齐读第三自然段(师读第一句,生读后面 的语句。)4、过渡:画中的人物形态各异,真是一绝! 还有更绝的,你找到了吗? 三、细 品 回 卷,感 悟传神 5、出示句子:画面上的这些人有的不到一 寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人 小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 问:这里有几句话?第一句话它想表达什么?第二句话想表达什么? 你能在只有黄豆大小的地方画出骑马的人 马?挑担的人呢?我们都不是张择端,没有他精 湛的画技,但我们能画中的精彩通过朗读表现出 来。女生诵读。 四、延 拓展, 抒发情 感1、还有哪里让你感受到这是一幅名扬中外的 画? 四、延 拓展, 抒发情 感 2、课件出示第四段,指名读哪里让你觉得特别有意思? 3、用课文中的一个词语来评价张择端的《清明上河图》(板书“传神”) 朗读指导“你看,张择端画的画,是多么传 神啊! ”你会带着怎样的心情读? 在中国传统文化的宝库中,像《清明上河 图》这样的瑰宝还有许许多多,请你在音乐声中 静静欣赏。 1、出示传统文化的图片,学生欣赏。 2、提问:看了这么多中国的传统文化,你有 什么想说的? 课堂小结:同学们说得都很好,我相信只要你们努力,中国传统文化一定会 在你们这一代中更加光辉灿烂! 作业布置: 板书设计一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画人物众多 街市热闹 清楚传神教学反思: 一幅名扬中外的画 《一幅名扬中外的画》教学反思 吴超君 3月18日,我上了一堂语文课一《一幅名扬中外的画》。这篇 课文是部编教材第五册第三单元的一篇略读课文。课文主要介绍了 被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作 者、画面内容

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