《猪国王的新装》教学设计.docx

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《猪国王的新装》活动目标: 1、通过细致观察画面,猜测故事情节;2、通过阅读,明白你想让别人怎样对你,你就要怎样对待他人,学会换位思考。 活动准备:《猪国王的新装》课件、绘本。 活动过程: 一、暖场(7分钟)1、回顾上节课老师的名字; 2、猜谜语:吃饱睡大觉,走路哼哼叫;3、引出共读的书。 二、共读绘本(25分钟)1、读封面提问(3分钟) (1)说明封面小猪与心目中的小猪的不同之处,并用一个词形容; (2)他是一只普通的猪吗?他的不普通表现在哪里? (3)你们认为他的身份会是什么呢? 总结:这本书的名字是《猪国王的新装》,你们说的没错,他确实是一个国王。在这个城堡 里,他领导着所有的绵羊,绵羊们都要听从他的指挥、服从他的命令。在这座城堡里,猪国 王和绵羊会发生怎样的事情呢?我们一起来看看故事。 2、分段讲述故事,观察重点页面,学会换位思考(20分钟)第一段:1—17页 通过观察画面,找出猪国王对绵羊们做了哪些事情,这么做的目的是什么? P1:在这幅画面上你都看到了谁?后面帮助国王提着衣服的是谁?其他绵羊在干什么?他们 的动作是什么样的?你认为他们喜欢国王吗?从哪看出来的? P17:国王对绵羊们做了哪些事情?为什么要做这些事情呢?做了这么多事情,绵羊们会喜 欢国王吗? 第二段:18-25页P18:猪国王认为绵羊们不喜欢他的原因是什么?(穿的不漂亮)是在这样的吗? P19:猪国王会请绵羊们干什么呢? P20:猪国王看起来好看吗?猪国王打扮的这么漂亮,绵羊们该喜欢他了吧?为什么呢? P22:猪国王现在的表情是什么样的?他的心情是什么样的呢?如果是你,用这样的心情会怎么说这句话? P25:这个小小的声音是谁发出的?小羊是猪国王的贴身随从,应该和猪国王的关系很亲近,很喜欢猪国王,他喜欢猪国王吗? 第三段:27-30页P27:猪国王现在心情是什么样的?他会做出什么样友善的事情呢? P28:通过前后的观察,你发现猪国王有什么样的变化呢?小羊有什么样的变化呢?小羊为什么会有这样的变化呢? P29:看看其他绵羊有什么变化?当你对别人好了,别人自然也就对你好了。 三、完整讲述故事(5分钟)四、阅读延伸(5分钟) 猪国王还会对绵羊做哪些友善的事情呢?下课后请与同桌讨论。

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