《6安全用电》教案新部编本.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《6安全用电》教案 教学目的 科学探究 1、能从不同的角度思考电带给人们生活的影响。 2、能够应用已有的经验和知识对用电安全提出自己的见解并能够和同学沟通。 3．能够收集到支持自己观点的资料，并运用资料展开争辩。 情感、态度与价值观 1、领会到安全用电的重要，树立安全用电的意识。 2、在争辩中善于与人合作，礼貌沟通。 科学知识 1、懂得一些安全用电的知识。 2、认识常用安全标志的含义。 教学准备 学生材料：支持自己争辩观点的资料。 教师准备：各样电器的图片或许实物、各样用电安全的警告标志图片或许实物、生活中 常有的用电安全的图片。 教学过程 一、用电安全吗 1、争辩会 正方：用电不安全 反方：用电很安全 总结：如果注意了用电安全，电能够为我们服务，如果没有注意用电安全，电就会给我 们带来危害。 2、怎样做到安全用电 （1）绝缘体的应用 出示各样电器图片：人们在设计或选购电器的时候，首先想到的就是保证安全。这些电 器是怎样保障用户安全的？ 如果它们的外壳受到破坏，还能使用吗？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 2）用电安全标志 为了用电的安全，人们设计了很多提示大家注意的安全标志：分别出示用电安全的警告标志图片，介绍每个图片代表的意义。说一说，你还见过其他安全用电的标志吗？ 3）平时用电小知识 你还知道哪些用电安全小知识？小组沟通、整理。 集体沟通。（注意纠正学生“自以为”安全用电的行为）二、对与错 1、判断案例 出示课本图片，以下事例中，哪些做法是对的，哪些做法是错的，说出你的道理。 小组议论。 集体沟通。 生活中还有哪些违背安全用电的做法？ 2、触电救护小知识。 争分夺秒脱电源，就地抢救莫误延。 松衣解带助呼吸，全力救治别放弃。 3、学习安全用电歌 大地人体都导电，风筝远离高压线。 湿布不能擦灯泡，修理电器要断电。 晾衣莫挂门前线，安全用电记心间。 见人触电先断电，就地抢救莫拖延。 火警电话119，速离险境求援救。 4、安全用电人人有责 检查学校的电线，是否有绝缘皮破坏、暴露出金属线的，向家长和学校领导反应， 请他们实时办理。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰