《第二节有趣的磁铁游戏》教案新部编本3.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《有趣的磁铁游戏》教案 教学课题: 有趣的磁铁游戏 教学课时: 一课时 教学目的: 1、让学生认识各种各种的磁铁,知道磁铁的性质,认识磁铁的应用。 2、能用简单器材做简单的察看实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程 和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3、意识到科学、技术和社会是有机的联合,增强把学到的知识应用于生活的意识。 教学难点: 研究磁铁的性质揭开“魔力”产生的原因。 教学方法: 实验法、察看法。 教学准备: 磁铁、小铁钉、大头针、小木块、铝片、硬币、泡沫塑料。 教学过程: 一、激趣导入 1、讲话导入,板书课题:同学们,你们玩过磁铁游戏吗?其实,磁铁不单能吸铁,它还有 很多重要的本领,这节课,我们就一边玩,一边来进一步认识这位老朋友。(板书:有趣的 磁铁) 2、提问:看到这个题目,你想知道什么? 3、引入:看来同学们的想法还真不少,下面我们就来认识磁铁,解释其中的一些问题。 二、察看沟通,实验探究 (一)认识磁铁 1、讲话沟通:收集了一些,老师也给你们了一些,拿出课前你们准备的磁铁看一看,你能 发现什么?(磁铁的形状不同、颜色不同,每一块磁铁上面都有S、N两个字母。) 2、给磁铁起名:认识常有的啼形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。3、介绍磁铁的两个磁极: 极、N极。(二)探究性质 1、讲话:下面我们就一边玩,一边探究其中的科学知识。 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 2、说明:每个组都有一个材料盒,你都能够把它充分的利用起来。 3、议论:你们打算玩哪些游戏?在玩的时候应注意哪些问题? 4、强调:注意用不同的方法,玩、看、想、记。 5、实验:教师巡视指导,启迪各组起码进行一种游戏: 6、沟通:汇报实验过程、得出的结论(学生汇报那一种游戏就探究那一种)。 “给磁铁找朋友”游戏:察看磁铁不能吸引哪些物体,能够吸引哪些物体; (2)把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁,察看能不能吸住; “接链游戏”、“两极对中间”游戏;用磁铁的两头与中间分别吸引图钉或铁圈,发现两头吸引的数量多,中间吸引的数量少,进而知道磁铁的两头磁性强,中间磁性弱; (4)“悬吊磁铁”游戏:把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等到它静止下来,察看它 的指向; (5)磁铁碰磁铁游戏:用一块磁铁的两头分别去凑近另一块磁铁的两头,知道不同磁铁的两 端有时会相互吸引,有时又会相互排挤; (6)用磁铁凑近收音机,倾听收音机的发音效果有什么变化,感觉到磁铁会影响无线信号的 接收。 7、师生总结出磁铁的基本性质:磁铁能吸铁,隔着物体也能吸铁,两极磁性最强;同极 相斥,异极相吸;指南北,扰乱信号。 三、介绍资料,沟通应用 1、提问:方才同学们积极着手动脑,发现了磁铁这么多的重要本领,谁能来读一读? 2、联系实际:随着科学技术的发展,磁铁越来越宽泛地应用在我们的生活和生产中,谁能 举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质(磁性记事板、指南针、铅笔盒、收音机、耳 机、电冰箱的门等) 3、讲话:我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家,“司南”就是我国劳感人民利用磁铁的 实例。(课件介绍司南) 四、拓展应用,解决问题 1、星期天,王小明的妈妈到河畔去洗衣服,不小心把家里的钥匙掉到河里去了,你能帮 她想个办法,不用下水就能把朝匙捞上来呢? 2、议论:这里有一杯水,杯底掉进两个大头针,谁想办法不接触水把它取出来? 五、总结评论,布置作业 1、提问:这节课,你都知道了对于磁铁的哪些知识? 2、评论:你感觉自己在探究活动中的表现怎样?还要注意哪些问题? 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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