《第二节有趣的磁铁游戏》教案新部编本3.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《有趣的磁铁游戏》教案 教学课题： 有趣的磁铁游戏 教学课时： 一课时 教学目的： 1、让学生认识各种各种的磁铁，知道磁铁的性质，认识磁铁的应用。 2、能用简单器材做简单的察看实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程 和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3、意识到科学、技术和社会是有机的联合，增强把学到的知识应用于生活的意识。 教学难点： 研究磁铁的性质揭开“魔力”产生的原因。 教学方法： 实验法、察看法。 教学准备： 磁铁、小铁钉、大头针、小木块、铝片、硬币、泡沫塑料。 教学过程： 一、激趣导入 1、讲话导入，板书课题：同学们，你们玩过磁铁游戏吗？其实，磁铁不单能吸铁，它还有 很多重要的本领，这节课，我们就一边玩，一边来进一步认识这位老朋友。（板书：有趣的 磁铁） 2、提问：看到这个题目，你想知道什么？ 3、引入：看来同学们的想法还真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。 二、察看沟通，实验探究 （一）认识磁铁 1、讲话沟通：收集了一些，老师也给你们了一些，拿出课前你们准备的磁铁看一看，你能 发现什么？（磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母。） 2、给磁铁起名：认识常有的啼形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。3、介绍磁铁的两个磁极： 极、N极。（二）探究性质 1、讲话：下面我们就一边玩，一边探究其中的科学知识。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 2、说明：每个组都有一个材料盒，你都能够把它充分的利用起来。 3、议论：你们打算玩哪些游戏？在玩的时候应注意哪些问题？ 4、强调：注意用不同的方法，玩、看、想、记。 5、实验：教师巡视指导，启迪各组起码进行一种游戏： 6、沟通：汇报实验过程、得出的结论（学生汇报那一种游戏就探究那一种）。 “给磁铁找朋友”游戏：察看磁铁不能吸引哪些物体，能够吸引哪些物体； (2）把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，察看能不能吸住； “接链游戏”、“两极对中间”游戏；用磁铁的两头与中间分别吸引图钉或铁圈，发现两头吸引的数量多，中间吸引的数量少，进而知道磁铁的两头磁性强，中间磁性弱； (4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，察看它 的指向； (5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两头分别去凑近另一块磁铁的两头，知道不同磁铁的两 端有时会相互吸引，有时又会相互排挤； (6）用磁铁凑近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化，感觉到磁铁会影响无线信号的 接收。 7、师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极 相斥，异极相吸；指南北，扰乱信号。 三、介绍资料，沟通应用 1、提问：方才同学们积极着手动脑，发现了磁铁这么多的重要本领，谁能来读一读？ 2、联系实际：随着科学技术的发展，磁铁越来越宽泛地应用在我们的生活和生产中，谁能 举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质（磁性记事板、指南针、铅笔盒、收音机、耳 机、电冰箱的门等） 3、讲话：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳感人民利用磁铁的 实例。（课件介绍司南） 四、拓展应用，解决问题 1、星期天，王小明的妈妈到河畔去洗衣服，不小心把家里的钥匙掉到河里去了，你能帮 她想个办法，不用下水就能把朝匙捞上来呢？ 2、议论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁想办法不接触水把它取出来？ 五、总结评论，布置作业 1、提问：这节课，你都知道了对于磁铁的哪些知识？ 2、评论：你感觉自己在探究活动中的表现怎样？还要注意哪些问题？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰